ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء الطالبات معلمات الص...>الوصف

تقويم أداء الطالبات معلمات الصفوف الأولية بجامعة الأميرة نورة في مقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة‪‪

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Students Performance In Arabic Language Teaching Strategies Course In Light of Overall Quality Standards at Department of Curriculum and Instruction of Princess Nora Bint Abdul Rahman University In Riyadh
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الغصن، إقبال بنت صالح (مؤلف‪‪)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elghosn, Ekbal Bent Saleh
المجلد/العدد: مج4, ع10‪‪
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين أول‪‪
الصفحات: 85 - 99
DOI: 10.12816/0036283
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلم الصف‪‪ | المهارات التدريسية‪‪ | المهارات اللغوية‪‪ | تدريس اللغة العربية‪‪ | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن‪‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الصف‪‪ | المهارات التدريسية‪‪ | المهارات اللغوية‪‪ | classroom teacher | teaching skills | language skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأداء التدريسي للطالبات معلمات الصفوف الأولية في قسم المناهج وطرق التدريس، وذلك من خلال الدروس التي يقمن بأدائها كتطبيقات عملية لمقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة، كما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة الأداء، وقد كشفت الدراسة عن وجود ضعف في مستوى تمكن الطالبات معلمات الصفوف الأولية من كثير من المهارات التدريسية واللغوية، وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات التي من شأنها أن تحسن من أداء الطالبات المعلمات، وتساهم في تطوير برنامج إعداد معلمة الصف في كلية التربية في جامعة الأميرة نورة.‪‪

This study aims to evaluate the teaching performance of students, who study the course of “Arabic Language Teaching Strategies in Primary Grades” at the Department of Curriculum and Instruction of Princess Nora bint Abdul Rahman University in Riyadh. That’s through the lessons they perform as practical applications of the Arabic Language Teaching Strategies Course. The researcher follows the descriptive analytical approach to answer the questions of this study. The researcher uses a note card as a tool for evaluating the performance of students. The results show that there is a weakness in the level of the students mastering to a lot of teaching and language skills. This study provides a number of recommendations that can improve the students’ performance, and contribute to the development of preparing classroom teacher program in the College of Education at Princess Nora bint Abdul Rahman University in Riyadh.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.