ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Statut et Représentations du F...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Statut et Représentations du Français-LE-LS-dans le Souf Cas des Apprenants de 1re Année LMD Département de Français, Université d'El-Oued

العنوان المترجم: Status and Representations of The French - Ls - in The Souf Case of The Learners of The 1st Year LMD Department of French , University of El - Oued
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: Badi, Kenza (Author)
مؤلفين آخرين: Manaa, Guaouaoua (Co-Author)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 63 - 72
DOI: 10.35156/1174-000-028-033
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 844026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الفرنسية | تعليم اللغة الفرنسية | علم اللغة الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Sociodidactique | statut sociolinguistique | représentations sociales | facteur historico-culturel | العامل التاريخي الثقافي | التصورات الاجتماعية | الوضع الاجتماعي اللغوي | الاجتماعية والتعليمية | historical-cultural factor | social representations | sociolinguistics status | Sociodidactic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يقترح هذا البحث دراسة التي هي جزء من الاجتماعية والتعليمية. تهتم هذه الدراسة بالتأثير المحتمل للعوامل الاجتماعية والثقافية والتصورات الاجتماعية على المتعلمين في العملية التعليمية للغة الفرنسية. ويهدف هذا البحث إلى تحقيق هدفين، أولا، وصف السياق الاجتماعي اللغوي الفرنسي في جنوب الجزائر، لا سيما في منطقة سوف، وهذا بناء على المنهج التاريخي الوصفي. ثانيا، يهدف إلى تحليل تصورات مجموعة من المتعلمين من تلك المنطقة من خلال تحليل استبيان، وهذا لكي نفهم العلاقة بين الوضع الخاص لتعليمية اللغة الفرنسية المنطقة، تطور التصورات الاجتماعية والصعوبات التي يواجهها المتعلمين خلال عملية تعلم اللغة الفرنسية.

The present research proposes a study that is in the field of sociodidactics. She is interested to the impact that socio-cultural factor and social representations could have on learners in the teaching / learning process of the FFL / SL. It aims to achieve a dual objective; in the first place, it aims to describe the sociolinguistic context of French in the south of Algeria, in particular, in the Souf region, and this, based on a historico-descriptive approach. Secondly, it aims to analyze the representations of a set of learners from this region through the analysis of a survey, and this, in order to understand the correlation between the particularity of the status of French in the region, the development of representations and the difficulties encountered by learners on teaching / learning process of the FFL / SL.

La présente recherche propose une étude qui s'inscrit dans le cadre de la sociodidactique. Elle s'intéresse à l'impact que pourrait avoir le facteur socio-culturel et les représentations sociales sur les apprenants dans le processus d'enseignement/apprentissage du FLE/LS. Elle vise à atteindre un double objectif, en premier lieu, elle a comme objet de décrire le contexte sociolinguistique du français dans le sud algérien, en particulier, dans la région du Souf, et ce, en se basant sur une approche historico-descriptive. En second lieu, elle a pour but d'analyser les représentations d'un ensemble d'apprenants issus de ladite région à travers l'analyse d'un questionnaire, et ce, dans le but de comprendre la corrélation entre la particularité du statut du français dans la région, le développement des représentations et les difficultés rencontrées par les apprenants lors du processus d'enseignement/apprentissage du français LE/LS.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.