| LEADER |
03611nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600292 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035850
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 157224
|a القرعان، نهلة محمد عوض
|g Alquraan, Nahla Mohamad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي سلوكي في تنمية مهارات الاتصال لطلاب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Behavioral Counseling For Developing The Communication Skills In Sattam Bin Abdulaziz University
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج إرشادي سلوكي في تنمية مهارات الاتصال لطلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. تكونت عينة الدراسة من(145) طالبا وطالبة، منهم (107) إناث، و(38) ذكور من طلاب كلية التربية بالخرج، كما تم تطبيق البرنامج الإرشادي السلوكي على عينة الدراسة، حيث تكون البرنامج من(10) جلسات تدريبية، مدة كل منها (50) دقيقة. واستخدم بالدراسة مقياس مهارات الاتصال وهو من إعداد الباحثة. وبعد تحليل النتائج تبين أن هناك فاعلية للبرنامج في تنمية مهارات الاتصال لدى الإناث أكثر من الذكور. وكانت الفاعلية ذات فروق دالة إحصائية لمستوى السنة الدراسة الرابعة أكثر من السنة الأولى.
|
| 520 |
|
|
|b Studying aimed to measure effectiveness of heuristic program in enhancement of student’s communication skills in Prince Sattam Bin Abdulaziz University. Trial group includes 96 males student distributed into two groups: the trial group effectiveness includes 48 male and female students, and control group 48 male and female student of the college of Education. Behavioral heuristic has been applied on the sample which includes 10 training sessions. Each session includes (50) minutes.to reach the results, two tools were used studying prepares by the researcher. The first is communication skills scale , the other is the behavioral heurists skills program for enhancement of communication skills. After analysis of the result by (spss) program. The most important appeared and was the effectiveness of the program effectiveness had a difference statistical indicators for studying levels, the third and and fourth years more than first and second years. There was not any differences of statistical indicators between first and second levels, and between third and fourth level.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الاتصال
|a البرنامج الإرشادي السلوكي
|a جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الاتصال
|a البرنامج الإرشادي السلوكي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844101
|d 844101
|
