ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة قيام المدارس الحكومية وال...>الوصف

درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية بدورها ودرجة استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of The Government and Private Schools In Saudi Arabia and In Turn, The Degree of Willingness To Confront Contemporary Challenges
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الزهراني، نوال عوض سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 261 - 276
DOI: 10.12816/0035861
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دور المدارس | التحديات المعاصرة | المدارس الحكومية والأهلية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المدارس | التحديات المعاصرة | المدارس الحكومية والأهلية | role schools | contemporary challenges | government and private schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها، ودرجة استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة، ولتحقيق هذه الغاية تم تطوير استبانتين الاستبانة الأولى مكونة من (30) فقرة لمعرفة درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها، والاستبانة الثانية مكونة من (20) فقرة لقياس درجة استعداد المدارس الحكومية والأهلية لمواجهة تلك التحديات، وتم تطبيقهما على عينة بلغ عددها(180) معلمة ومديرة، وقد أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة قيام المدارس الحكومية والأهلية بدورها معظمها جاءت بدرجة متوسطة وتقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى استعداد المدارس لمواجهة التحديات المعاصرة جاءت بدرجة متوسطة ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) لدرجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها ولمدى استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي(مديرة، معلمة). ونوع المدرسة (حكومية، أهلية).

This study aimed to identify the degree of the government and private schools for her role, and the degree of willingness to confront contemporary challenges, and to this end have been developed two questionnaires first questionnaire consisting of (30) paragraph to see the degree of the government and private schools for her role, and the second questionnaire consisting of (20) items to measure the degree of readiness of government and private schools to meet those challenges, and was applied to a total sample of (180) teacher and director, The results showed that the study sample members estimates of the degree of the government and private schools, in turn, most of which came moderately and estimates of the study sample to the willingness of schools to meet the contemporary challenges came members moderately statistically significant differences at the level of significance did not show (α = 0.05) to the point where the government and private schools of their role and their readiness to face the contemporary challenges due to the variable Job Title (director, teacher). And the type of school (government, civil).
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.