| LEADER |
04241nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600330 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035861
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453423
|a الزهراني، نوال عوض سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية بدورها ودرجة استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of The Government and Private Schools In Saudi Arabia and In Turn, The Degree of Willingness To Confront Contemporary Challenges
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها، ودرجة استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة، ولتحقيق هذه الغاية تم تطوير استبانتين الاستبانة الأولى مكونة من (30) فقرة لمعرفة درجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها، والاستبانة الثانية مكونة من (20) فقرة لقياس درجة استعداد المدارس الحكومية والأهلية لمواجهة تلك التحديات، وتم تطبيقهما على عينة بلغ عددها(180) معلمة ومديرة، وقد أظهرت النتائج أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة قيام المدارس الحكومية والأهلية بدورها معظمها جاءت بدرجة متوسطة وتقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى استعداد المدارس لمواجهة التحديات المعاصرة جاءت بدرجة متوسطة ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) لدرجة قيام المدارس الحكومية والأهلية لدورها ولمدى استعدادها لمواجهة التحديات المعاصرة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي(مديرة، معلمة). ونوع المدرسة (حكومية، أهلية).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the degree of the government and private schools for her role, and the degree of willingness to confront contemporary challenges, and to this end have been developed two questionnaires first questionnaire consisting of (30) paragraph to see the degree of the government and private schools for her role, and the second questionnaire consisting of (20) items to measure the degree of readiness of government and private schools to meet those challenges, and was applied to a total sample of (180) teacher and director, The results showed that the study sample members estimates of the degree of the government and private schools, in turn, most of which came moderately and estimates of the study sample to the willingness of schools to meet the contemporary challenges came members moderately statistically significant differences at the level of significance did not show (α = 0.05) to the point where the government and private schools of their role and their readiness to face the contemporary challenges due to the variable Job Title (director, teacher). And the type of school (government, civil).
|
| 653 |
|
|
|a دور المدارس
|a التحديات المعاصرة
|a المدارس الحكومية والأهلية
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a دور المدارس
|a التحديات المعاصرة
|a المدارس الحكومية والأهلية
|b role schools
|b contemporary challenges
|b government and private schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844121
|d 844121
|
