ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بنية النص في ظل المقاربة بالكف...>الوصف

بنية النص في ظل المقاربة بالكفاءات: قراءة نقدية في طريقة تحليل النص الأدبي القديمة والجديدة للمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Textual Structure Under the Competencies Approach : a Critical Reading in The Analysis of The Old and New Literary Text of The Secondary Stage
المصدر: مجلة مقاليد
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: عطاوي، الطيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ataoui, Tayeb
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 153 - 168
DOI: 10.35156/1175-000-012-016
ISSN: 2253-0029
رقم MD: 844155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأدب العربي | النقد الأدبي | تحليل النص الأدبي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة | بنية | عنوان | مقاربة | نص | متعلم | Approche | Texte | Titre | Instruite | Manière | Structure
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يتطرق هذا البحث إلى الطريقة المعتمدة في تحليل النصوص الأدبية في النظام التربوي الجديد الذي اعتمدته الجزائر في السنوات الأخيرة؛ ألا وهو نظام "المقاربة بالكفاءات"، وفي الوقت نفسه يقارن بين هذه الطريقة الجديدة والطريقة القديمة التي كانت سارية المفعول، محاولا كذلك أن يبين كل من مزايا الطريقتين وأهم الاختلالات التي تداركتها الطريقة الجديدة على القديمة. كما تطرق البحث إلى طبيعة المادة الدراسية التي احتواها الكتاب المدرسي، وكذا تركيبة العناوين التي جاءت في صلب طريقة التحليل (القديمة والجديدة (مبيناً ما تحمله من مدلولات في بنيتها وما ينبغي لشارح النص أن ينهجه في ظلالها.

Mention de cette recherche à la méthode adoptée dans l'analyse des textes littéraires dans le nouveau système éducatif adopté par l'Algérie ces dernières années, à savoir «approche compétences» système, alors que dans le même temps compare cette nouvelle façon et à l'ancienne, qui était en vigueur, en essayant de montrer à tous les les avantages des deux méthodes et les déséquilibres les plus importants qui rectifier la nouvelle méthode de l'ancien .
La recherche a également porté surla nature de la matière contenue dans le manuelscolaire, ainsi queles titres qui sont venus dans la profondeur de la combinaison de méthode d'analyse (ancienne et nouvelle) indiquant que des connotations dans sa structure et ce qui devrait être le texte de explicateur qui va dans leur contenu.

This research addresses the method adopted by Algeria in recent years to analyze the literary texts of the new educational system, which Algeria has adopted in recent years, namely, the “approach by competences” system. At the same time, it compares this new method with the old one that had previously been implemented, trying also to make clear both the advantages of the two methods and the most significant imbalances which the new method remedied from the old one. The research also explored the nature of the study material contained in the (school) textbook, as well as the composition of the headings that came at the heart of the method of analysis (of the old and new), explaining what they contain in terms of indications within their structure and what the one explaining the text must follow in light of them.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2253-0029

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.