| LEADER |
04585nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600358 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السعيدي، حنان أحمد يحيى
|g Al-Saeedi, Hanan Ahmed Yahya
|q Alsaidi, Hanan Ahmed Yahya
|e مؤلف
|9 487537
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات تدريس الرياضيات لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية في أبها
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of The Use of Web Quest on The Development of Skills of Teaching Mathematics To Student's of The College of Educations In Abha
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف علي أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات تدريس الرياضيات لدي الطالبات المعلمات بكلية التربية في أبها بالمملكة العربية السعودية واعتمدت في إجراءاتها على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة مع اختبارات قبلية بعدية وقد تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة بالمستوي السابع بكلية التربية – جامعة الملك خالد، قسمت إلي مجموعتين متكافئتين الأولي تجريبية قوامها (28) طالبة، والأخرى ضابطة وقوامها (30) طالبة. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة الملاحظة الخاصة بمهارات تدريس الرياضيات ككل وكذلك المهارات الفرعية المكونة لها (تخطيط الدرس – تنفيذ الدرس – تقويم الدرس) كل على حده، وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام باستخدام وتوظيف أساليب التعليم والتعلم الإلكتروني الحديث، وخاصة تلك المعتمدة على استخدام الإنترنت كمصدر ثري ومتنوع من مصادر تعلم الطالبات المعلمات بكلية التربية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the impact of the use of Web Quest on the development of skills of teaching mathematics to student's of the College of Educations in Abha, KSA. The researcher adopted in the study the semi-empirical method based on the design of two groups experimental and control with tests before and after. This study sample consists of (58) students in the seventh level (College of Education – King Khalid University - it was divided in two equivalent groups empirical consists of (28) and control consists of (30)students. The result showed that there are statistical differences on the level (0.05) between average of the total level of students of the experimental and control groups in the note card relating to skills of teaching mathematics as a whole in addition to sub-skills that it consists from ( lesson planning – Lesson implement – Lesson evaluate) severally for the interest of students of empirical group. According to these results the study recommends to the interest in the use and employ of modern methods of education and e-learning , specially that depend on using internet as a rich and varied sources of teaching to student's of the College of Education.
|
| 653 |
|
|
|a الرحلات المعرفية عبر الويب
|a مهارات تدريس الرياضيات
|a الطالبات المعلمات
|a أبها
|
| 692 |
|
|
|a الرحلات المعرفية عبر الويب
|a مهارات تدريس الرياضيات
|a الطالبات المعلمات
|b Web Quest
|b skills of teaching mathematics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844166
|d 844166
|
