ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء الفصول الافتراضية فى ضوء...>الوصف

بناء الفصول الافتراضية فى ضوء نظريات التربية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدى، حمد بن عايض عايش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Reshidi, Hamad A.
مؤلفين آخرين: الدحلان، كوثر على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 43 - 58
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفصول الافتراضية | الاستراتيجيات التربوية | التعليم الإلكترونى | النظريات التربوية | تدريس اللغة العربية | غير الناطقين بالعربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الفصل الافتراضي | تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | النظريات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: بالرغم من النجاح الذي حققه التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريس اللغات الأجنبية إلا أن تعليم اللغة العربية لم يلق ذات النجاح نظرا لتخوف بعض التربويين من تأثير هذا النوع من التعليم على تلقي اللغة العربية وبخاصة لغير الناطقين بها كون أن اللغة العربية لغة متوارثة نطقا قبل أن تتوارث كتابة. وقد هدفت ورقة العمل الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية الفصل الافتراضي في التعليم الإلكتروني كونه يتم تحت إشراف المعلم ويوفر ذات الخصائص التي يوفرها الفصل التقليدي بل يتفوق عليه في كونه يستطيع الوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من الطلاب في شتى أنحاء العالم وغيرها من الميزات الأخرى كما سلطت الضوء على أهمية دمج النظريات التربوية عند بناء الفصول الافتراضية لتفعيل واستغلال الإمكانات التقنية وفقا لمدلولات هذه النظريات وقد عرضت الدراسة في نهايتها مجموعة من الاستراتيجيات التربوية التي تمكن من تحقيق هدف التعلم بكل يسر وسهولة.

Despite the success achieved by e-learning and distance education in teaching foreign languages, the teaching of the Arabic language has not received the same success due to the fear of some educators about the impact of this type of education on learning the Arabic language, especially for non-native speakers, as Arabic is an orally inherited language before it was inherited in writing. The present worksheet aims to highlight the importance of virtual classrooms in e-learning as it is conducted under the supervision of the teacher and provides the same characteristics as the traditional classroom and even surpasses it in being able to reach the largest possible segment of students around the world and other features. It also highlighted the importance of integrating teaching theories when building virtual classrooms to activate and exploit the technical potential in accordance with the concepts of these theories. The study presented at the end of the study a set of educational strategies that enable the achievement of the goal of learning with ease.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.