ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج العقلاني الانفعالي في خفض الإعراض الاكتئابية وتحسين تقدير الذات لدى عينة من الطلبة ذوي السمات الانفعالية - السلوكية المنخفضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Emotional- Rational Therapy in Reducing Depressive Symptoms and Improving Self-Esteem Among a Sample of Students with Low Emotional-Behavioral Traits
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: طنوس، عادل جورج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tannous, Adel George
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 241 - 257
DOI: 10.35516/0102-044-004-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 844279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي
تقدير الذات
العلاج العقلاني الانفعالي
السمات الانفعالية
الإعراض الاكتئابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | Self-Esteem | الإعراض الاكتئابية | Depressive Symptoms | العلاج العقلاني الانفعالي | Emotional-Rational Therapy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي قائم على العلاج العقلاني الانفعالي في خفض الإعراض الاكتئابية وتحسين تقدير الذات لدى عينة من الطلبة ذوي السمات الانفعالية – السلوكية المنخفضة. تكونت عينة الدراسة من (24) مشاركاً من طلبة الصف الثاني الثانوي في إحدى المدارس الخاصة التابعة لمديرية تربية وتعليم منطقة عمان الثانية، الذين وافقوا على المشاركة في الدراسة من بين (29) طالباً أظهر مقياس السمات الانفعالية – السلوكية BERS-2 الذي استجابوا إليه أنه يمكن تصنيفهم كذوي سمات انفعالية – سلوكية منخفضة، من بين (112) طالباً من طلبة الصف الثاني ثانوي للعالم الدراسي 2014. تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة. خضع المشاركين في المجموعة التجريبية وعددهم (12) مشاركاً لبرنامج إرشادي مستند إلى العلاج العقلاني الانفعالي مكون من (12) جلسة، ولمدة أربعة أسابيع، وبواقع ثلاث جلسات أسبوعياً، في حين لم يتعرض المشاركين في المجموعة الضابطة وعددهم (12) مشاركا لأية معالجة. وأجاب المشاركين في المجموعتين على مقياس الاكتئاب (بيك)، ومقياس تقدير الذات قبل وبعد تطبيق البرنامج. أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية العلاج العقلاني الانفعالي في خفض الإعراض الاكتئابية وتحسين تقديرات الذات، حيث ظهرت فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة في الإعراض الاكتئابية وتقدير الذات.

The purpose of this study was to assess the effectiveness of emotional-rational therapy in reducing depressive symptoms and improving self- esteem among a sample of students with low emotional-behavioral traits. The sample of the study consisted of (24) participant of the students of twelfth grade in special school from Amman Second Educational District, who agreed to participate in the study, from (29) male students, whom showed the lowest scores on emotional-behavioral traits BERS-2, from (112) male students of twelfth grade in the year 2014. Participants were randomly distributed in to two groups: experimental and control group. In the experimental group (12 subjects), the participants received an emotional-rational therapy. The program consisted of (12) sessions, and lasted for four weeks, three sessions a week. Whereas, the participants in the control group (12 subjects) did not receive any treatment. The participants in the two groups responded to Beck depression Inventory and self- esteem scale pre and posttest. The results indicated the effectiveness of emotional-rational therapy in reducing depressive symptoms and improving self-esteem. The results revealed significant differences in favor of experimental group on depressive symptoms and self-esteem.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.