ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات حل المشكلات وعلاقتها با...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مهارات حل المشكلات وعلاقتها بالعمليات العقلية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: Problem Solving Skills and Mental Processes Among Students in the Faculty of Sports Science at Moata University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المطارنة، محمد تيسير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Matarneh, Mohammed T.
مؤلفين آخرين: مسمار، بسام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 275 - 290
DOI: 10.35516/0102-044-004-016
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 844298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
العمليات العقلية
طلبة الجامعة
جامعة مؤتة
مهارات حل المشكلات
كلمات المؤلف المفتاحية:
كلية علوم الرياضة | Faculty of Sports Science | العمليات العقلية والادراكية | Information Processing and Mental Processes | مهارات حل المشكلات | Problem Solving Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى مهارات حل المشكلات والعمليات العقلية لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة وكذلك التعرف إلى الفروق في مهارات المستوى التعليمي الخاص بالعمليات العقلية تبعا لمتغيرات (الجنس، السنة الدراسية، المعدل التراكمي، الرغبة) وكما هدفت هذه الدراسة للتعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين القدرات العقلية ومهارات حل المشكلات عند طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة. تضمنت عينة الدراسة (121) طالب وطالبه تم اختيارهم بالطريقة العشوائية في الفصل الدراسي الثاني 2015، حيث تم بناء أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (26) فقرة وزعت على خمسة محاور، كما استخدم الباحثان مقياس (Schmeck et al. 1977) للعمليات العقلية والمبني على القواعد والأسس العلمية لعلم النفس التجريبي لقياس العمليات العقلية والقدرات الإدراكية. هذا وقد أظهرت النتائج بأن مستوى القدرة على حل المشكلات لدى الطلبة عينة الدراسة تراوحت بين جيد وجيد جدا، في حين اظهر الطلبة مستوى تراوح بين متدني ومعتدل فيما يتعاق بالقدرة العقلية والإدراكية. كما لم تتضح فروق معنوية في مهارات حل المشكلات ومستوى العمليات العقلية والقدرات الإدراكية بين أفراد الدراسة تبعا للمتغرات المستقلة. فضلا عن عدم وجود علاقه ارتباطية معنوية بين محاور مهارات حل المشكلات ومحاور العمليات العقلية والإدراكية باستثناء حالة العمليات العميقة ومحور اتخاذ القرار في مهارات حل المشكلات.

The purposes of this study was to determine the level of problem solving in order skills and mental process among students in the faculty of sport science at Moata university, in order to investigate the differences of problem solving skills and mental processes among students according to some variables such as gender, years of study, GPA, the desire. Moreover, this study aimed at identifying statistical significant relationship between the problemsolving skills and the mental processes. The number of participants in this study included a sample of (n = 121) male and female students who were chosen randomly from the population of the study. The researchers designed an instrument that contains (26) items to evaluate the problem-solving skills. Furthermore, the Schmeck scale (Schmeck et al, 1977) was utilized to assess the students’ mental learning processes. The results of study revealed that the level of problem solving skills of students ranged from good to very good, while the mental processes ranged from weak to average. Regarding the differences among the independent variables, the results revealed no existence of significant differences due to studied variables (gender, year of study, GPA, and the desire). Finally, no significant relationship was found among problem solving skills and mental processes, except between the deep processing and decision making.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.