| LEADER |
04024nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1600529 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 453535
|a محمد، إیمان زكى موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بین نمط ممارسة الأنشطة وأسلوب التعلم فى بیئة تعلم مقلوب على تنمیة التحصیل الدراسي وفاعلیة الذات الأكادیمیة والرضا التعلیمي لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 326
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين نمط ممارسة أنشطة وأسلوب التعلم في بيئة تعلم مقلوب على تنمية التحصيل الدراسي، وفاعلية الذات الأكاديمية والرضا التعليمي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 58 طالب وطالبة من طلاب وطالبات الفرقة الثانية بالدبلوم الخاص قسم تكنولوجيا التعليم. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي، استبانة عمليات الدراسة المعدلة ذات العاملين أسلوب التعلم (السطحي، والعميق)، مقياس فاعلية الذات الأكاديمية، مقياس الرضا التعليمي. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، العنصر الأول: التعلم المقلوب، العنصر الثاني: الأنشطة التعليمية، العنصر الثالث: أسلوب التعلم، العنصر الرابع: فاعلية الذات الأكاديمية، العنصر الخامس: الرضا التعليمي. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التحصيل الدراسي، وفاعلية الذات الاكاديمي، والرضا التعليمي يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط ممارسة الأنشطة لصالح المجموعة التجريبية التي درست بالنمط التعاوني، ووجود فرق دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التحصيل الدراسي، وفاعلية الذات الأكاديمية، والرضا التعليمي يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف أسلوب التعلم لصالح المجموعة التجريبية التي درست بأسلوب التعلم العميق. وأوصي البحث بضرورة عقد برامج تدريبية لطالب تكنولوجيا التعليم ومتخصصيها على ماهية التعلم المقلوب وإجراءاته وكيفية تطبيقه، وضرورة تبني التعليم الجامعي ببيئات التعلم المقلوب لما تمتاز به هذه البيئات من مرونة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المقلوب
|a التحصيل الدراسى
|a الذات الأكاديمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الأساليب التعليمية
|a طلاب الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 029
|m ع29
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-029-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844336
|d 844336
|
