ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم منهج فيزياء الصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عاطفة عبدالرحمن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسين، محجوب محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 108
رقم MD: 844388
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة إفريقيا العالمية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

317

حفظ في:
LEADER 03710nam a22003137a 4500
001 1475517
041 |a ara 
100 |9 453572  |a إسماعيل، عاطفة عبدالرحمن علي  |e مؤلف 
245 |a تقويم منهج فيزياء الصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم 
260 |a الخرطوم  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 108 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة إفريقيا العالمية  |f كلية التربية  |g السودان  |o 0023 
520 |a تناولت هذه الدراسة تقويم منهج الفيزياء للصف الأول الثانوي للوقوف على مواطن القوة والضعف في هذا المقرر من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محلية الخرطوم. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. ويتكون مجتمع الدراسة من (102) من المعلمين والمعلمات لمادة الفيزياء بمحلية الخرطوم، وبلغت عينة الدراسة (36) مبحوثا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وكشفت الدراسة بعد تحليل البيانات النتائج الآتية من وجهة نظر المفحوصين: 1-لا يسهم محتوى فيزياء الصف الأول الثانوي بالقدر الكافي في تحقيق أهداف المنهج، ويمكن أن يعزى ذلك إلى الأسباب التالية: أ-قلة توافر المعدات والمواد بالمختبرات. ب-‏ ضعف استخدام طرائق تدريس فعالة. ج-قلة توافر وسائل تعليمية وأنشطة بالقدر الكافي. د-عدم ربط القوانين العلمية بشهود آيات الله في الآفاق بالقدر المأمول. ه-قلة توافر نظام تقويم شامل بالقدر الكافي. وبناء على الاستنتاجات السابقة تقدم الباحثة التوصيات الآتية للإسهام في معالجة أوجه القصور التي تمخض عنها البحث: أ-ينبغي مراجعة الكتاب المدرسي وتطويره وتدعمه بالمختبر المجهز. ب-تدريب المعلمين على استخدام طرائق التدريس حديثة. ‏ج-الاهتمام بالوسائل التعليمية والأنشطة التعليمية. د-الاهتمام بالتراث الإسلامي في العلوم الطبيعية عند مراجعة المنهج. ه-أن يشمل التقويم كل جوانب أهداف تدريس الفيزياء. ‏و-إعداد مرشد للمعلم يساعده في تدريس المنهج. 
653 |a المرحلة الثانوية  |a المناهج الدراسية  |a منهج الفيزياء  |a معلم الفيزياء  |a التقويم التربوي  |a محلية الخرطوم  |a السودان 
700 |a الحسين، محجوب محمد  |e مشرف  |9 96641 
856 |u 9818-010-001-0023-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-010-001-0023-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-010-001-0023-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-010-001-0023-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-010-001-0023-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-010-001-0023-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-010-001-0023-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-010-001-0023-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-010-001-0023-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-010-001-0023-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 844388  |d 844388