ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر استخدام التعلم النقال في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: الحايس، محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 191 - 254
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

469

حفظ في:
LEADER 03823nam a22002057a 4500
001 1600590
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحايس، محمد علي  |q Alhayes, Mohammed Ali  |e مؤلف  |9 453582 
245 |a أثر استخدام التعلم النقال في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 191 - 254 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام التعلم النقال في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 32 طالب وطالبة من طلاب وطالبات بشعبة اللغات بالمعهد العالي للدراسات النوعية بمحافظة الجيزة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيلي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية. وارتكز الإطار النظري للبحث عدة محاور، المحور الأول: تعليم اللغة الإنجليزية، مهارات اللغة الإنجليزية، اختبارات قياس نمو مهارات اللغة، المحور الثاني: التعليم النقال Mobile Learning، المحور الثالث: تعلم اللغة الإنجليزية النقال Learning Language Assisted Mobil. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار التحصيلي الكلي بعد ضبط الاختبار القبلي، حیث أن قیمة (ف) 183.446 ومستوي الدلالة أقل من 0.05، فاعلية تطبيقات التعلم النقال في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية الأربع (القراءة – الكتابة-التحدث-الاستماع) لدي طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية، والفروق التي ظهرت بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في مهارة التحدث بعد ضبط الاختبار القبلي كانت لصالح المجموعة التجريبية ذات المتوسط الحسابي المعدل الأعلى 5.91. وأوصي البحث بضرورة تفعيل استخدام التعلم النقال وحث الطلاب على الاستفادة منها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية، وضرورة الاستفادة من الأدوار المتعددة التي تؤديها تطبيقات التعلم النقال في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية، وضرورة عقد ندوة علمية لأعضاء هيئة تدريس اللغة الإنجليزية لمعرفة آرائهم واتجاهاتهم نحو فائدة وجدوى توظيف مثل هذه التقنيات المتطورة في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم النقال  |a اللغة الانجلیزیة  |a المهارات اللغوية  |a طلبة الجامعات  |a طرق التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 030  |m ع30  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
856 |u 0242-000-030-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 844404  |d 844404 

عناصر مشابهة