ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج جيوجبرا (G...>الوصف

أثر استخدام برنامج جيوجبرا (GeoGebra) في تنمية مهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using GeoGebra Program In The Development of Mathematical Connections Skills of The First Grade Secondary Students In Riyadh
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: النعيمي، غاده بنت سالم بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naimi, Ghadah Salem S.
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 39 - 62
DOI: 10.12816/0044099
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج جيوجبرا | مهارات الترابط الرياضى | الصف الأول الثانوي | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج جيوجبرا | مهارات الترابط الرياضى | Mathematical Connections skills | GeoGebra program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام برنامج جيوجبرا (GeoGebra) تنمية مهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعات (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي، حيث تألفت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض في العام الدراسي (1436ه – 1437ه)، أعدت الباحثة اختبارا لقياس مهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في وحدة (المثلثات المتطابقة)، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الترابط الرياضي في مهارة التعرف على العلاقات والروابط بين الأفكار الرياضية واستخدامها لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الترابط الرياضي في مهارة فهم كيفية ارتباط الأفكار الرياضية مع بعضها البعض لكي تنتج كلا متكاملا مترابطا لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الترابط الرياضي في مهار التعرف على الرياضيات وتطبيقاتها في سياق خارج الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الترابط الرياضي مجتمعة لصالح المجموعة التجريبية. وكان أهم ما أوصت الدراسة به تدريب المعلمين والمعلمات قبل وأثناء الخدمة على استخدام برنامج جيوجبرا في تدريس مقررات الرياضيات، تضمين كتب الرياضيات للطالب وأدلة المعلم أنشطة لبرنامج جيوجبرا، وإجراء دراسات تتقصى أثر برنامج جيوجبرا على معايير العمليات في الرياضيات المدرسية ومتغيرات تابعة أخرى مهمة في تعلم وتعليم الرياضيات.

This study aimed to examine the effect of using GeoGebra program in the development of Mathematical Connections skills for secondary first grade students in Riyadh, and to achieve the study aim, the researcher used experimental approach with the quasi-experimental design based of two groups (experimental and control) with the pretest and posttest, where the study sample consisted of 70 female students from the secondary first grade in Riyadh city at the academic year (1436-1437AH). The researcher prepared a test to measure the Mathematical Connections skills in (congruent triangles) unit for secondary first grade students. The study resulted in the following findings: - There is a statistically significant differences at the significance level of (0.01) between the mean scores of students in the experimental and control groups in the post application of Mathematical Connections test in the skill of identify the relationships and links between mathematical ideas and their used favor to the experimental group. - There is a statistically significant differences at the significance level of (0.01) between the mean scores of students in the experimental and control groups in the post application of Mathematical Connections test in the skill of understanding how mathematical ideas link with each other in order to produce an integrated coherent unit favor to the experimental group. - There is a statistically significant differences at the significance level of (0.01) between the mean scores of students in the experimental and control groups in the post application of Mathematical Connections test in the skill of identify the mathematics and its applications in the context outside mathematics favor to the experimental group. - There is a statistically significant differences at the significance level of (0.01) between the mean scores of students in the experimental and control groups in the post application of Mathematical Connections test in the total skill favor to the experimental group. The study recommended the need to training teacher before and during in-service on the use of Geogebra program in teaching mathematics and also math books should include Geogebra program activities for the students and teachers and make studies investigating for the effect of Geogebra program on operations standard in the school math and important variables in teaching and learning mathematics.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.