| LEADER |
04355nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600655 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044102
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 341306
|a أبو النجا، أمينة مصطفى محمد
|g Abo-El Naga, Amina Mostafa Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة وعلاقتها بفعالية الذات وأسلوب حل المشكلات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الجوف
|
| 246 |
|
|
|a Multiple Intelligences and Its Relation To Self Efficacy and Problems Solving Style For Faculty of Education Female Students In The University of Al Jouf
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g أيار
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاءات المتعددة وكل من فعالية الذات وأسلوب حل المشكلات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الجوف. وتكونت عينة الدراسة من (380) طالبة من طالبات كلية التربية، ممن تراوحت أعمارهن من (19) إلى (26) عاماً. وتم تصميم مقياس الذكاءات المتعددة، ومقياس فعالية الذات، وحساب خصائصهما السيكومترية، إلى جانب حساب الخصائص السيكومترية لمقياس أسلوب حل المشكلات. وانتهت النتائج إلى وجود ارتباطات دالة إحصائية بين الذكاءات المتعددة، وفعالية الذات، وأسلوب حل المشكلات. كما أسفر التحليل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل من الدرجة الأولى. إضافة إلى ذلك، أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة وفقاً لمتغير المستوى الدراسي (المستوى الرابع / المستوى الثامن) لدى طالبات كلية التربية؛ لصالح طالبات المستوى الدراسي الثامن. وتم تفسير النتائج في ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسات، والانتهاء بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research study was to explore the relationship between multiple intelligences and both of self – efficacy and problems solving styles for female students in Faculty of Education in the University of Jouf. The sample consisted of (380) female student, whom their ages are ranged from (19) to (26) Yeas Olds. The following scales: multiple intelligences and self – efficacy are designed and it psychometric characteristics are computed. Further, the psychometric characteristics of problems solving styles is presented. The results indicated that there are significant correlations between multiple intelligences and both of self – efficacy and problems solving styles. As well, the factorial analysis of the above mentioned variables are yield three first degree factors. Further, there are significant differences in multiple intelligence between the study fourth level and the study eighth level for female students in favor of the female students in the study eighth level. It are interpreted in the light of the previous research studies. Further recommendations and future research studies are required.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a الذات
|a حل المشكلات
|a طلبة الجامعات
|a جامعة الجوف
|
| 692 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a فعاليه الذات
|a اسلوب حل المشكلات
|a طالبات كليه التربيه
|a جامعة الجوف
|b The University of Jouf
|b Faculty of Education
|b Female Students
|b Problems Solving Styles
|b Self, Efficacy
|b Multiple Intelligences
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 005
|m مج5, ع5
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844506
|d 844506
|
