ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات إدارة المدرسة الثانوية...>الوصف

معوقات إدارة المدرسة الثانوية في مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية بالأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها

العنوان بلغة أخرى: Obstacles Secondary School Administration at North East Badia Education Directorate In Jordan as Perceived by Schools Manager
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المساعيد، أحمد عطا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Masa’aid, Ahmad Ata Mohammad
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 272 - 285
DOI: 10.12816/0044109
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرى المدارس | مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | الإدارة المدرسية | مديرى المدارس | الباديه الشماليه الشرقيه | North East Badia | Obstacles | School administration | Schools Managers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى معوقات إدارة المدرسة الثانوية في مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية بالأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها، وكذلك الاختلاف في درجة المعوقات باختلاف متغيرات كل من النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وتكونت عينة الدراسة من (46) مديرا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وتم تطوير استبانة من (31) فقرة موزعة على ستة مجالات، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، قام الباحث بجمع البيانات وتحليلها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للمعوقات كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي لها (3.247)، والمعوقات المتعلقة بأولياء الأمور جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.985)، وجاءت المعوقات المتعلقة بالمعلمين في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.61)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلاله (a = 0.05) تعزى إلى النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلاله (a = 0.05) تعزى إلى المؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

This study aimed at knowing the obstacles secondary school administration at North East Badia education directorate in Jordan as perceived by schools manager, as well as investigating the differences according to gender, qualification and years of experience. A sample consisting of (46) from male and female Managers was randomly Stratified chosen during the first semester of the academic year 2014/2015. To achieve the goals of the study, the researcher developed a tool for data collection consisted of (31) items distributed on six domains as developed and implemented by the researcher. The research data was analyzed. Results showed that the total degree of the obstacles was middle with mean is (3.247), The results of the study indicated that guardians -related obstacles ranked first with mean is (3.985), and finally teachers'-related obstacles with mean is (2.61).The study also showed a statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) due to gender and in favor of males, While there was no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) due to qualification and years of experience.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.