ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ت...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على توظيف دلالات ورموز الإعلانات التلفزيونية لتنمية مهارة النقد الفني باستخدام طريقة تشارلز بيريس لعينة من طلاب الصف الثاني متوسط في مقرر التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of The Program Proposal Based on The Employment of Semantics and Symbols of Television Advertising To Promote The Artistic Skill of Using The Cash Method of Charles Perez For A Sample of Second Graders Average In The Decision of The Technical Education
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الرويلي، بدر حطاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alruaily, Bader Hattab
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 338 - 350
DOI: 10.12816/0044113
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعلانات التلفزيونية | النقد الفني | طريقة تشارلز بيريس | الصف الثاني المتوسط | مقرر التربية الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دلالات ورموز الاعلانات التلفزيونيه | النقد الفني | طريقة تشارلز بيريس | semantics and symbols of television | television advertising | method of Charles Perez
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي الوقوف علي مدى فاعلية برنامج مقترح قائم علي توظيف دلالات ورموز الإعلانات التلفزيونية لتنمية مهارة النقد الفنى باستخدام طريقة تشارلز بيريس لعينة من طلاب الصف الثانى متوسط في مقرر التربية الفنية. كما وهدفت إلي التعرف علي طريقة "تشارلز بيريس" من خلال فهم وتحليل الأسس والمعانى والصور الواردة في الإعلان التلفزيونى وفك (رموزها ودلالاتها). وللإجابة علي فروض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وإعداد بطاقة ملاحظة حددت أبعادها وفقاً لإطار الدراسة النظري، وبعد التأكد من صلاحيتها تم التوصل لصورة البطاقة النهائية، تم تطبيقها علي أفراد عينة الدراسة، والبالغ عددهم (15) طالباً، وللوصول إلي النتائج تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مرتبطتين. وأهم ما توصلت إليه الدراسة رفض الفرض الصفري القائل لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح (تشارلز بيريس) وبعده. والأخذ بالفرض البديل وهو (توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب لصالح البرنامج المقترح " طريقة تشارلز بيريس")، عند 93.40 مقارنة بدرجات الاختبار القبلي عند 90.73. كما أن قيمة الارتباط بين الدرجات قبل الطريقة وبعدها مرتفع عند 0.819.وقيمة اختبار ت (2.779-) وهي أقل من 0.05 وهذا يعنى أن طريقة " تشارلز بيريس" أحدثت تأثيراً في مستوى المهارة النقدية لدى الطلاب. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت بإدخال طريقة " تشارلز بيرس" في تنمية مهارة النقد الفنى في مقرر التربية الفنية للمرحلة المتوسطة.

The study aimed to stand on the effectiveness of hiring based on semantics and symbols of television advertising to promote the artistic skill of using the cash method of Charles Perez for a sample of second graders average in the decision of art education program proposal recognition method. ،"Charles Perez" By understanding and analysis of the 2foundations and the meanings and images contained in the television advertising and decoding (symbols and their significance). To answer the study hypotheses, the researcher use of the curriculum (analytical descriptive) as well as the (semi-empirical), and the preparation of the note card set dimensions according to the framework of a theoretical study, and after confirmation of the validity of the measure was reached for the image of the final card, and thus applied to the study sample, totaling (15 ) students, and the practice test is the t-test for two samples linked. The most important findings of Rejected the imposition of a zero-view there are no statistically significant differences between the average scores of student's differences before the application of the proposed program (Charles Perez) and beyond. The alternative of taking imposition (no statistically significant differences between the average scores of students differentials in favor of the proposed program, "Charles Perez way."), When compared to 93.4000 varying pretest when 90.7333.kma that the value of the link between the scores before and after the high way at 0.819. The value of the test T. (2.779-) which is less than.05 this means that the method of "Charles Perez" made a difference in cash at the skill level of the students. In the light of the outcome of the results of the study, it recommended Input method "Charles Pierce" in the development of art criticism skill in the decision of art education at intermediate school.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.