ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مقترح في الاقتصاد المنزلي...>الوصف

منهج مقترح في الاقتصاد المنزلي لتزيين الكوشيه لذوي صعوبات التعلم للصف الثامن في دولة الكويت

العنوان المترجم: A Proposed Curriculum in Home Economics for Decorating Crochet for People with Learning Difficulties for The Eighth Grade in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العجيل، لطيفة ناصر عجيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ageel, Latifa Nasser Ageel
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 266 - 289
DOI: 10.21608/SSJ.2017.52229
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 844624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | علم الاقتصاد المنزلي | ذوي صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن منهج مقترح في الاقتصاد المنزلي لتزيين الكوشيه لذوي صعوبات التعلم للصف الثامن في دولة الكويت. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت الدراسة من 10 متعلمات من ذوات صعوبات التعلم من يدرسن في الصف الثامن بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على علم الاقتصاد المنزلي، من حيث تعريف علم الاقتصاد المنزلي، مجالات علم الاقتصاد المنزلي، أهمية علم الاقتصاد المنزلي، واقع تدريس مادة الاقتصاد المنزلي في دولة الكويت. وتطرق العنصر الثاني إلى المنهج، من حيث تطوير وتصميم المنهج، دواعي تطوير المنهج، أسس بناء المنهج، منطلقات المنهج. وكشف العنصر الثالث عن المتعلمون ذوي صعوبات التعلم، من حيث تعريف ذوي صعوبات التعلم، أنواع صعوبات التعلم، والخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلم، وأساليب تشخيص ذوي صعوبات التعلم. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في اختبار بطاقة الملاحظة، والاختبار التحصيلي للمستويات المعرفية لصالح التطبيق البعدي، وقد يرجع هذا إلى التحديد الدقيق للمهارات الأساسية والفرعية، والمستويات المعرفية الضرورية التي تهم كل التلميذات ذوات صعوبات التعلم فيما يتعلق بتصميم الكوشيه، وأن المنهج المقترح يؤدي نتائج جيدة فيما يتعلق بتزيين الكوشيه ، حيث لوحظ استمتاع المتعلمات ذوات صعوبات التعلم بالصف الثامن بالمنهج المقترح ، في حين عجزوا عن التطبيق العلمي في تفصيل الكوشيه، بل ولم يستطعن حتى إتمام إنتاج الكوشيات في ظل المنهج التقليدي المتبع حاليا. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسة لقياس أثر برنامج تعليمي تكنولوجي إبداعي مقترح لزيادة مهارات تصميم الأزياء لدي ذوات صعوبات التعلم بمادة الاقتصادي المنزلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.