ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الحاسب من قبل معل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام الحاسب من قبل معلمات مراكز التوحد بمدينة الرياض لتنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Computers by Female Teachers of Autism Centers In Riyadh City In Order To Develop The Communication Skills Autistic Children
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: التميمي، ندى عبدالله سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altamimy, Nada A. S.
المجلد/العدد: مج5, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: آب
الصفحات: 204 - 229
DOI: 10.12816/0035727
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحاسب | معلمات مراكز التوحد | مهارات التواصل | أطفال التوحد | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
Computers | Communication Skills | Autism Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مدي استخدام الحاسب الآلي من قبل معلمات مراكز التوحد في الرياض لتنمية مهارات التواصل لدي أطفال التوحد. طبقت هذه الدراسة علي (23) معلمة من معلمات التوحد في مركزي توحد (شرق- غرب) بمدينة الرياض, واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وقد تضمنت(17) فقرة، كما استخدم المنهج المسحي. أظهرت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات بشدة علي واقع استخدام الحاسب في مراكز التوحد لتنمية مهارات التواصل لدي أطفال التوحد بمدينة الرياض بمتوسط حسابي (3.28). كما أوضحت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات علي الصعوبات التي تحد من استخدام الحاسب الآلي في مراكز التوحد من وجهة نظرهم بمتوسط حسابي (3.24). وكشفت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات بشدة علي العوامل المساعدة لاستخدام الحاسب الآلي في مراكز التوحد لتنمية مهارات التواصل لدي الأطفال بمتوسط حسابي (3.58). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود مسؤوله فنية مختصة بالتقنيات التعليمية في كل مركز من مراكز التوحد إلي جانب المعلمات لصيانة الأجهزة باستمرار، وزيادة رغبة المعلمات في استخدام الحاسب أثناء العملية التعليمية.

The study aimed at identifying the extent of using computers by teachers at Autism Centers in Riyadh for developing the communication skills of Autistic Children. The deliberate study sample is about (23) teachers to the study population included teachers at the two Autism Centers in Riyadh City (East- West). Questionnaire used as a tool for the study included (17) clauses, also used the survey method. The study came up with a number of important results: The study results showed that the study members strongly agreed that teachers at Autism Centers should use computers in order to develop the communicative skills of Autistic Children in Riyadh city. The results also showed that members of the study sample agreed on the presence of difficulties that hinder the use of computers at Autism Centers from teachers' perspectives. Also disclosed that members of the study strongly agree on factors that assist in computer use at Autism Centers to develop communication skills of Autistic Children from the perspective of teachers. Based on these results, the study recommends: There should be technical responsible individual specialized in educational technology in every center of autism centers in addition to maintenance teachers to maintain devices continuously, in addition to increase the teachers' desire to use computer during teaching.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.