تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تضمين مهارات التفكير الابتكاري...>الوصف

تضمين مهارات التفكير الابتكاري في الأنشطة التقويمية في مقرر العلوم للصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Embed Innovative Thinking Skills In The Assessment Activities In The Sciences Content For First Intermediate Grade
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: آل عطية، عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatiah, Abdullah A.
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين أول
الصفحات: 183 - 192
DOI: 10.12816/0036047
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير الابتكاري | الأنشطة التقويمية | مقرر العلوم | الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الابتكاري | الأنشطة التقويمية | العلوم | Thinking Skills | Science | Assessment Activities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين مهارات التفكير الابتكاري في الأنشطة التقويمية في مقرر العلوم للصف الأول متوسط، والتي تحددت بتضمين مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة الحساسية للمشكلات، وقام الباحث بإعداد أداة مكونة من (19) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها، واستخدمت لتحليل محتوى الأنشطة التقويمية الواردة بنهاية كل درس والبالغ عددها (89) نشاطا تقويميا. وأظهرت النتائج أن مهارة الحساسية للمشكلات كانت عالية التضمين حيث احتلت المرتبة الأولى، وتوافرت بتكرارها عددها (84) بنسبة مئوية بلغت (94.42 ٪) من إجمالي عدد الأنشطة التقويمية. وجاءت مهارة المرونة في المرتبة الثانية، حيث كانت عالية التضمين وتوافرت بتكرارات عددها (78) بنسبة مئوية بلغت (87.64 ٪) من إجمالي عدد الأنشطة التقويمية. أما مهارة الأصالة فكانت متوسطة التضمين حيث أتت في المرتبة الثالثة، وتوافرت بتكرارات عددها (48) بنسبة مئوية بلغت (53.93%) من إجمالي عدد الأنشطة التقويمية. وجاءت مهارة الطلاقة في المرتبة الرابعة، حيث كانت ضعيفة التضمين، وتوافرت بتكرارات عددها (16) بنسبة مئوية بلغت (17.96%) من إجمالي عدد الأنشطة التقويمية. وكان إجمالي عدد التكرارات لمؤشرات مهارات التفكير الابتكاري (226) تكرارا، وتشكل ما نسبته (63.48%)من إجمالي عدد الأنشطة التقويمية لكل مهارة من مهارات التفكير الابتكاري، وخلص البحث إلى أن درجة تضمين مهارات التفكير الابتكاري في الأنشطة التقويمية لمقرر العلوم للصف الأول متوسط كانت متوسطة التضمين.

The research aims to identify the extent to embed innovative thinking skills in the Assessment activities in the science content for first intermediate grade, which is defined to include skill fluency and skilled flexibility and skill originality and skilled sensitivity to the problems, and the researcher prepared consisting tool (19) paragraph has been verified validity and reliability, and used to analyze the content of the Assessment of activities included at the end of each lesson of (89) Assessment activity. The results showed the Sensitivity for problems of high-skill was modulated as ranked first and available Duplicates number (84) percentage terms (94.42%) of the total number of Assessment activities. The flexibility skill came in second place where the high-modulated and available Duplicates number (78) percentage terms (87.64%) of the total number of Assessment activities. The skill of originality was modulated medium where it came in third place and available Duplicates number (48) percentage terms (53.93%) of the total number of Assessment activities. Fluency skill came in fourth place, where the weak modulated and available Duplicates number (16) percentage terms (17.96%) of the total number of Assessment activities. The total number of Duplicates indicators skills of creative thinking (226) comprising (63.48%) of the total number of Assessment activities for each skill of innovative thinking skills, the final result to embed innovative thinking skills in the Assessment activities in science content is in medium-modulated skills.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.