ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية للبرمجيات التعلي...>الوصف

دراسة تحليلية للبرمجيات التعليمية التفاعلية الموجهة لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Analyze The Content of Interactive Educational Programs which Directed To Develop The Linguistic Skills of Kindergarten Kids
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: التركي، نورة محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): ALTURKI, NORAH MOHSEN
المجلد/العدد: مج5, ع11
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الثانى
الصفحات: 187 - 201
DOI: 10.36752/1764-005-011-012
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | اللغة | الطفل | البرمجيات التعليمية التفاعلية | تنمية المهارات اللغوية | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | اللغة | الطفل | Education | Child | Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

342

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى تحليل محتوى بعض البرمجيات التعليمية التفاعلية الموجهة لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة من حيث شموليتها للمهارات اللغوية الرئيسة الأربع والمتمثلة في: الاستماع، الحديث، القراءة، الكتابة. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل المحتوي في ضوء قائمة سبق للباحثة إعدادها وتحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها وفق الضوابط البحثية. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير في مجملها إلى أهمية استخدام البرمجيات التعليمية التفاعلية لتنمية المهارات اللغوية لدي الطفل وأهمية العناية بانتقائها وفقا للمعايير المحددة. كما اتضح القصور الكبير في تحقيق هذه البرمجيات لأهدافها بشكل عام، مما يثير القلق حول المستوى الذي تقدمه. حيث تضمنت أنشطة متصلة بتنمية الكتابة بنسبة 94%، يليها مهارة القراءة بنسبة 39%، ثم مهارة الاستمتاع بنسبة 25%، في حين لم تتحقق مهارة الحديث إلا بنسبه 18%. وقد ناقشت الباحثه هذه النتائج وقدمت عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.

The current study aimed to analyze the content of some interactive educational programs which directed to develop the linguistic skills of kindergarten kids, which based on four main skills: listening, speaking, writing and reading. The researcher followed descriptive analytical method to analyze the content of pervious list who had prepared, evaluated, confirmed it according to research regulations. The research showed some results that detail the importance of using interactive educational programs for developing the linguistics skills of kindergarten kids, and how to choose according to certain criteria. It clarifies that the general purposes didn't achieve as well as they hope, which disturbers how the level is going to up. The results showed that the program activities "study sample" included writing skills by 94%, followed by reading skills by 39%, after that listening skills by 25%, while speaking skills achieved only by 18%; the researchers had discussed the results, and submitted group of relevant recommendations and proposals.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.