ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم رسائل الدكتوراه المُجازة...>الوصف

تقييم رسائل الدكتوراه المُجازة بجامعة الخليج العربي تخصص تربية الموهوبين في مملكة البحرين من حيثُ موضوعاتها ومنهجيتها العلمية والمجالات التي تندرج تحتها في الفترة من 2011-2015م

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Phd Theses Approved by Arabian Gulf University In Gifted Education In Terms of Subjects, Methodology and The Areas Giftedness In The Period Of 2011-2015
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القاضي، عدنان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqadhi, Adnan Mohamed
مؤلفين آخرين: سلمان، سيد صلاح علوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 167 - 176
DOI: 10.36752/1764-006-001-012
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رسائل الدكتوراه | جامعة الخليج العربي | المنهجية العلمية | مجالات الموهبة | مملكة البحرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
رسالة الدكتوراه | جامعة الخليج العربي | المنهجية العلمية | مجالات الموهبة | ممكلة البحرين | PhD theses | Arabian Gulf University | methodology | the areas Giftedness | the kingdom of Bahrain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعيين مستوى دقة اختيار موضوعات رسائل الدكتوراه تخصص تربية الموهوبين وفق معايير محددة؛ والتأكد من مدى توافق المنهجية العلمية مع عناوين رسائل الدكتوراه تخصص تربية الموهوبين؛ وتحديد المجالات التي أشبعت بحثاً والأخرى التي تحتاج مزيد دراسة وتناول للسنوات القليلة القادمة. وتكونت عينة الدراسة من جميع رسائل الدكتوراه تخصص تربية الموهوبين وعددها (27) رسالة اختلف في موضوعاتها وجنس طلبتها والجنسية الخليجية لأصحابها، والتي تمت إجازتها من قبل مجلس كلية الدراسات العليا ومن ثم منح درجة الدكتوراه تخصص تربية الموهوبين في الفترة من 2011 إلى 2015 واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لعناوين ومنهجية وتوزيع موضوعات رسائل الدكتوراه المجازة بقسم الدراسات التربوية تخصص تربية الموهوبين عن طريق جمع المعلومات والبيانات للإجابة عن أسئلة البحث، وتحددت أسئلة في: هل موضوعات رسائل الدكتوراه المجازة " تخصص تربية الموهوبين" تتفق ومعايير اختيارها والموافقة عليها؟ ما مدى توافق عناوين رسائل الدكتوراه المجازة "تخصص تربية الموهوبين" مع المنهجية العلمية المتبعة فيها؟ وأين تتوزع موضوعات رسائل الدكتوراه المجازة تخصص تربية الموهوبين" وفق مجالات ميدان الموهبة والإبداع؟ وأشارت نتائج البحث إلى أن 40.7% من موضوعات الدكتوراه الخاصة بمجال تربية الموهوبين تتمتع بمستوى (جيد جداً) في أصالة العنوان وجدته، وقدته على حل مشكلة تتعلق بميدان تربية الموهوبين، وبأن 51.9% من الموضوعات تتمتع بمستوى (جيد جداً) في معالجة مشكلات بحثية ذات أهمية لمجتمع الدراسة، وتركزها في شبه التجريبية بواقع خمس عشرة دراسة، في حين الدراسات التجريبية لم يتم العمل وفقها، وقد جاءت الدراسات الوصفية (سبع) والارتباطية (الخمس) ، توزع مجالات الرسائل المستهدفة بالبحث وعدم تركزها في مجال من دون سواه باستثناء مجال الإبداع الذي عالجته سبع رسائل. وخلص البحث إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج.

The research aims to set the level of accuracy selecting topics for doctoral dissertations in gifted education according to precise criteria; ascertain the extent of methodology agree with these thesis's addresses; and identify the area that focused on by these dissertations. Study sample consisted of all doctoral theses (27) in gifted education, which has been validated by the Council of Graduate School and then was awarded his doctorate degree in the period from 2011 to 2015. This study is based on descriptive and analytical approach of the topics and methodology of the dissertations, by answering the following question: Do the dissertations of gifted education in the Arabian Gulf University consistent with the criteria for their selection and approval? What is the extent of these dissertations with the scientific methodology used in? In addition, where are the topics of these distractions distributed according to the areas of talent and creativity field? The search results that 40.7% of the study sample has a standard (very good) in the originality of the title, and his ability to solve the problem related to the field of giftedness, and that 51.9% of theses has a standard (very good) in addressing research problems the importance of community study. Most of these studies have focused on the quasi-experimental approach by (15) study; while experimental studies are not applying accordingly, and the descriptive studies came (seven) while correlation (five). The field of the dissertations in giftedness was varied fields of research, however the field of creativity was to focus on more than other areas, where (7) dissertations addressed this area. The research found a number of recommendations from the results.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.