ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تفعيل الإدارة المدرسية للش...>الوصف

مدى تفعيل الإدارة المدرسية للشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي: المعيقات وسبل التحسين

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Activation of The School Management of The Partnership Between The School and The Community: Obstacles and Means of Improvement
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشمري، خالد بن أحمد معيوف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshammari, Khalid Ahmad Maayouf
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: كانون الثانى
الصفحات: 245 - 258
DOI: 10.36752/1764-006-001-018
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الشراكة المجتمعية | الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي | الشراكة المجتمعية | the partnership between the school and the community | community partnership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

493

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تفعيل الإدارة المدرسية للشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي في مدارس محافظة حفر الباطن في المملكة العربية السعودية، والمعيقات والسبل اللازمة لتحسين مدى تفعيل الشراكة. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة من ثلاثة أقسام كانت على التوالي: متغيرات الدراسة. (34) فقرة موزعة على خمسة مجالات. سؤال مفتوح عن السبل المقترحة اللازمة لتحسين مدى تفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي. وتكون مجتمع الدراسة عن (484) مدير ومديرة، تم أخذ عينة عشوائية مكونة من (236) مدير ومديرة. توصلت الدراسة إلى أن مدى تفعيل الإدارة المدرسية للشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي كان بمدى تفعيل متوسط. كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغيرات الدراسة. وأن هناك (17) معيقا لإدارة المدرسة في تفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي. ومن أهم مقترحات سبل تحسين الشراكة منح مديري المدارس صلاحيات أكثر في مجال الشراكة. وتأهيل وتدريب أفراد ومؤسسات المجتمع المحلي للمشاركة الفاعلة مع المدرسة. أوصت الدارسة بتوفير الكوادر الإدارية المختصة والقادرة على تحديد الأنشطة المدرسية التي تلامس احتياجات المجتمع المحلي لزيادة مدى تفعيل الشراكة. ومنح الصلاحيات اللازمة لمديري المدارس لتفعيل الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي.

The study aimed to finding Over the activation of the school administration for the partnership between the school and the community In schools the province Hafar Al-Batin in Saudi Arabia, Obstacles and Means of Improvement. To achieve the objectives of the study The questionnaire was developed Of the three divisions, which were respectively: study variables, (34) items distributed on five areas, an open question on the proposed ways to improve the range of activating the partnership between the school and the community, The study population consisted of (484), director and director, was taking a random sample of 236 principals. The study found that: the extent of activation of the school management of the partnership between the school and the local community was the extent of the average activation. There were no statistically significant differences for the variables of the study. There are (17) impediment to the school administration in activating the partnership between the school and the community. It is the most important proposals to improve ways the partnership, granting school principals greater powers, and the rehabilitation and training of individuals and institutions of the community's active involvement with the school. Of the most important recommendations of the study: Provide competent and capable administrative staff to identify school activities that touch the needs of the local community. And granted the necessary powers to school principals to activate the partnership between the school and the community.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.