| LEADER |
05551nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1601238 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-004-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 454227
|a الغامدي، عزة بنت عبدالعزيز بن عبدالله
|e مؤلف
|g Alghamdi, Azzah A
|
| 245 |
|
|
|a المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في التقدم لجائزة التميز العلمي في جامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a The Constraints Faced by Members of The Teaching Staff In Progress Award For Scientific Excellence In King Saud University
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to identify the obstacles confronting the faculty at King Saud University in attaining scientific distinction Award from their point of view. As well as identifying the statistical significant differences regarding the different viewpoints of faculty for obstacles that prevent attaining scientific distinction Award in depending on the following variables (experience, scientific Degree, training courses), In order to achieve the objectives of this study, the researcher has used the descriptive analytical method using a questionnaire tool in the study to collect data and information. It has been applied on (50) members of female staff. In addition, the results have been analyzed; data has been interpreted and treated statistically with (SPSS), Study results: -The main obstacles confronting the faculty at King Saud University in attaining scientific distinction Award from the female faculty point of view are represented in the lack of workshops that explain how to attain the award , identifying the award mass perspective and mission, and lack of enough time to fill out because of the teaching burden, there are no statistical significant differences at 0.05 level or less in the study sample responses about the axis (obstacles preventing attaining scientific distinction Award at King Saud University) depending on the different variables (college, scientific degree, years of experience, training courses, award), Consequently, the results of the study have recommended a number of proposed recommendations in order to facilitate for the staff at King Saud University attaining scientific distinction Award.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في التقدم لجائزة التميز العلمي في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس (إناث)، وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في اختلاف وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس للمعوقات التي تحول دون التقدم لجائزة التميز العلمي تبعا للمتغيرات التالية (الخبرة، الدرجة العلمية، الدورات التدريبية)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة الاستبانة كأداة الدراسة لجمع البيانات والمعلومات، والتي تم تطبيقها على (50) عضو هيئة تدريس من الإناث، وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية:- أبرز المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في التقدم لجائز التميز العلمي في جامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تمثلت في غياب ورش العمل التي تشرح كيفية التقدم للجائزة، وقصور التعريف برؤية الجائزة ورسالتها إعلاميا، وعدم توفر الوقت الكاف لتعبئة النماذج بسبب عبء التدريس، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 فاقل في إجابات أفراد عينة الدراسة حول محور الدراسة (معوقات التقدم لجائزة التميز العلمي في جامعة الملك سعود) اختلاف متغير الكلية، الدرجة العلمية، متغير سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، الجائزة، وبناء على نتائج الدراسة قدمت الدراسة عددا من التوصيات المقترحة لتسهيل تقدم الأعضاء لجائزة التميز العلمي في جامعة الملك سعود.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جائزة التميز العلمي
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جائزة التميز العلمي
|a جامعة الملك سعود
|b Obstacles
|b faculty
|b King Saud University
|b scientific distinction
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج6, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن
|g Aljaroudi, Majda bint Ibrahim
|e م. مشارك
|9 87893
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845510
|d 845510
|
