ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في إكساب...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في إكساب بعض الكفايات التكنولوجية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Proposed Training Program To Acquire Some Technological Competencies Among Arabic Language Elementary School Teachers At Hail Area
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العردان، سلطان بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ardan, Sultan Abdullah Barges
المجلد/العدد: مج6, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: حزيران
الصفحات: 64 - 75
DOI: 10.36752/1764-006-005-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التكنولوجية | البرنامج التدريبى | معلمي اللغة العربية | المرحلة المتوسطة | منطقة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التكنولوجية | برنامج التدريبى | معلمي اللغة العربية | المرحلة المتوسطة | technological competencies | a training program | Arabic language teachers | the elementary stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في اكتساب بعض الكفايات التكنولوجية لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة حائل، وتم استخدم المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة من(30) معلما، وتكونت أداتا الدراسة من اختبار معرفي واختبار أدائي من خلال بطاقة الملاحظة (قبلي/ بعدي)، وتم بناء الأداتين من قبل الباحث وتم إيجاد معامل الثبات والصدق لها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فاعلية كبيرة للموقع التدريبي المقترح في إكساب بعض الكفايات التكنولوجية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة، حيث دلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي للكفايات التكنولوجية لصالح القياس البعدي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية على الكفايات المتعلقة بالأداء العملي باستخدام البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي.

This study aimed to find out about the impact of the effectiveness of a proposed training program to acquire some technological competencies for Arabic Language elementary school teachers at Hail Area. The quasi-experimental approach was used and study sample consisted of (30) teachers. The tools of the study consisted of a cognitive test and a performance test through an observation card (pre/post). The two tools were constructed by the researcher. Validity and reliability were determined. The results of the study showed that the proposed training program has a great effective to acquire some technological competencies for the Arabic language elementary teachers. Results of the study also showed that there are statistically significant differences (a = 0.05) between the two measurements (pre-post) for the experimental group related to the competencies of practical performance in using the training program and in favor of the post measurement.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.