| LEADER |
05744nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601354 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-005-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، شيخة بنت رجعان بن شليويح
|g Al-Shammari, Sheikh Redan Shiliweh
|e مؤلف
|9 454292
|
| 245 |
|
|
|a الكشف عن المفاهيم الرياضية البديلة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Reveal The Alternative Mathematical Concepts Among The Third-Grade Female Students In Riyadh City
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة على الكشف عن المفاهيم الرياضية البديلة لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مستوى الجبر، ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث حللت جميع كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بجزأيها (الأول والثاني)، وتكونت عينة الدراسة من (679) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، في(19) مدرسة حكومية للبنات التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقه الرياض، اخترت بالطريقة العنقودية العشوائية. وقد استخدمت هذه الدراسة أداتين هما: قائمة بالمفاهيم الرياضية الجيرية، واختبار الكشف عن المفاهيم الرياضية الجبرية البديلة لدى طالبات الصف الثالث التوسط، وقد تم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما حيث تكونت قائمة المفاهيم في صورتها النهائية من (41) مفهوما، والاختبار من (41) سؤالا، بحيث يقابل كل مفهوم سؤال، وقد حللت النتائج بعد تطبيق الاختبار باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية وهي: التكرارات والنسب المئوية للكشف عن المفاهيم الرياضية الجبرية البديلة لدى الطالبات. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك ضعفا في اكتساب طالبات الصف الثالث المتوسط للمفاهيم الرياضية الجيرية، حيث وجدت تصورات بديلة لعدد من المفاهيم الرياضية الجبرية، حيث تراوحت نسب الطالبات اللاتي لديهن تصورات بديلة بين (13.5%-90.3%)، ونسبة مفاهيم بديلة (73.2%)، وقدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات منها: ضرورة الكشف المبكر عن التصورات البديلة لدى المتعلمين في بداية العام الدراسي، والاهتمام بتعديل هذه التصورات وعلاجها، إجراء دراسة مماثلة؛ للكشف عن المفاهيم الرياضية البديلة في فرع آخر من فروع الرياضيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to reveal the alternative mathematical concepts among the third-grade female students in Algebra. To achieve this goal, the descriptive survey has been used. The two parts of all middle school mathematics books (I and II) were analyzed. The survey sample consisted of (679) female third grade students of (19) public school for girls of the Department Education in Riyadh, they were selected by the random cluster way. this study used two tools: a list of algebraic mathematical concepts, the test alternative mathematical concepts detection among the middle school third grade female students. The veracity and persistence of the two tools were confirmed. The final form of the concepts list consisted of (41) concepts and the test consisted of (41) questions a concept is corresponded to each question. The results have been analyzed after test applied using a number of statistical methods: frequencies and percentages for detection of alternative mathematical concepts among female students. the study results showed that; there is a weakness in third grade female students’ acquisition of algebraic mathematical concepts, it also found alternative scenarios for many of algebraic mathematical concepts. The range of female students who have alternative scenarios was between (13.5% - 90.3%) and proportion of alternative concepts (73.2%). the study made some recommendations and suggestions including: the need to the early detection of alternative conceptions among learners at the beginning of the school year and paying attention to modify these perceptions and their treatment.
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم الرياضية
|a المفاهيم البديلة
|a المفاهيم الجبرية
|a المفاهيم الجبرية البديلة
|a التصورات الخطأ
|
| 692 |
|
|
|a المفاهيم الرياضية
|a المفاهيم البديلة
|a المفاهيم الجبرية
|a المفاهيم الجبرية البديلة
|a التصورات الخطأ
|b Mathematical concepts
|b alternative concepts
|b algebraic concepts
|b alternative algebraic concepts
|b Perceptions error
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 005
|m مج6, ع5
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845646
|d 845646
|
