| LEADER |
05188nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601588 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-008-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، ناجى حسين ناجى
|g Sharif, Naji Hussein Naji
|e مؤلف
|9 410487
|
| 245 |
|
|
|a الأداء الوظيفي لدى الموظفين الإداريين في جامعة نجران
|
| 246 |
|
|
|a Professional Performance For Administrative Staff At Najran University
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على الأداء الوظيفي للموظفين الإداريين بجامعة نجران، وقياس مدى تأثير أبعاده: (الإنجاز في العمل، العلاقات ودورها في الدافعية، القدرات في العمل، تقويم الأداء، الدور الوظيفي، ووضوح المسؤولية) على الأداء الوظيفي للموظفين لإداريين. وقد تكونت عينة الدراسة من (31) مديراً من المجتمع الأصلي للدراسة، الذي بلغ (42) مديراً. وكذلك (135) موظفاً وموظفة من جامعة نجران من المجتمع الأصلي للدراسة الذي بلغ (575) موظفاً وموظفة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، إذ أعد الباحث استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على ستة مجالات خاصة بالأداء الوظيفي، وتم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها. وأظهرت النتائج أن مستوي الأداء الوظيفي لدى الموظفين لإداريين في جامعة نجران من وجهة نظرهم كان مرتفعاً، كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الوظيفي لدى الموظفين الإداريين في جامعة نجران من وجهة نظر مدراءهم كان مرتفعاً كذلك. وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين أفراد عينة الدراسة حول مستوى الأداء الوظيفي للموظفين الإداريين، حيث جاءت الفروق لصالح الموظفين الإداريين في البعد الأول المتعلق بـــــ (الإنجاز في العمل)، والبعد الخامس المتعلق بــــــ (الدور الوظيفي)، في حين جاءت الفروق لصالح المدراء في تقييمهم لموظفيهم، وذلك في البعد الثالث المتعلق ب (القدرات في العمل) والبعد الرابع المتعلق بـــــــ (تقييم الأداء) في حين لم يتبين وجود فروق في الأبعاد الأخرى وأخيراً قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تساهم في الارتقاء بمستوى الأداء الوظيفي للموظفين الإداريين بجامعة نجران.
|
| 520 |
|
|
|b The present study is an attempt to identify the job performance of Najran University staff and measure the effect of job performance dimensions (i.e. task achievement, relations and its role in motivation, career prospects, performance evaluation, job role and clarity of responsibility) on the performance of the staff. The sample consisted of (31) out of (42) directors and (135) out of (575) employees. The study utilized the descriptive approach. The questionnaire is composed of (31) items distributed into six dimensions of job performance, taking into consideration the validity and reliability of the questionnaire. The study concluded that the level of job performance of Najran University staff was high either from the staff’s or directors’ perspective. Significant statistical differences were detected at (P≤0.05)between directors’ and staff’s perspectives on the job performance level of the staff in favor of the staff in the first dimension (i.e.task achievement)and in favor of directors in their assessment of their employees in the third dimension (i.e. career prospects) and the fourth dimension (i.e. performance evaluation). There were no statistically significant differences in the other dimensions of job performance. The study concluded with recommendations that are expected to improve the job performance of Najran University staff.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a الموظفين الإداريين
|a جامعة نجران
|
| 692 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a الموظفين الإداريين
|a جامعة نجران
|b Job performance
|b Staff
|b Najran University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 008
|m مج6, ع8
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-008-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845862
|d 845862
|
