ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم وتطوره في مملكة الحجاز...>الوصف

التعليم وتطوره في مملكة الحجاز (1334 - 1342هـ / 1916 - 1924م): جريدة القبلة مصدراً رئيسياً

العنوان المترجم: Education and development in the Kingdom of Hejaz (1334 - 1342 AH / 1916 - 1924): Al-Qibla newspaper as a major source
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الخطيب، جبر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س43, ع167
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 323 - 357
DOI: 10.34120/0382-043-167-009
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 846199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم | جريدة القبلة | مملكة الحجاز | ابن علي، الشريف حسين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع التعليم وتطوره في مملكة الحجاز (1334-1342 ه-1916-1924 م) خلال فترة حكم الشريف الحسين بن علي؛ فبعد قيام الثورة العربية في الحجاز على الأتراك، أعلن استقلاله عن الدولة العثمانية في عام 1334 ه/ 1916 م. وكان لابد لأشراف الحجاز من تأسيس مرحلة جديدة في جميع المجالات السياسية والاجتماعية والاقتصادية. وكان التعليم من بين تلك المجالات التي حظيت بالرعاية والعناية من قبل الأشراف. وقد تم التمهيد لواقع التعليم قبل انفصال الحجاز عن الدولة العثمانية، ثم تناولت الدراسة تطور التعليم في مملكة الحجاز الجديدة والدارس التي تم افتتاحها، والمراحل الدراسية واختيار المدرسين، والمناهج الدراسية.

This research aims to study the reality of education and its development in the Kingdom of Hijaz (1334 — 1342 AH — 1916 — 1924 AD) during the reign of Sharif al-Hussein ibn Ali. After the Arab revolution in Hijaz against the Turks, he declared his independence from the Ottoman Empire in 1334 AH / 1916 AD. It was necessary for the nobles of Hejaz to establish a new phase in all political, social and economic fields. Education was one of those areas that received the attention and care of nobles. A prelude was presented as to the reality of education before the separation of Hejaz from the Ottoman Empire following which the study examined the development of education in the new Kingdom of Hejaz, the school stages, the selection of teachers, and curricula.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.