| LEADER |
05761nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1476213 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 454547
|a بقوش، زينب يوسف سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي وعلاقته بأنماط التفكير لدى طلاب بعض الجامعات السودانية
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 190
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الآداب
|g السودان
|o 0864
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على السمة العامة للاتزان الانفعالي وعلاقته ببعض أنماط التفكير لدى طلاب الجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم (الخرطوم، أم درمان الإسلامية، السودان، النيلين). ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية (الخرطوم، أم درمان الإسلامية، السودان، النيلين) كما تكونت عينة الدراسة من (640) من طلاب وطالبات مجتمع الدراسة الحالية، (۳۲۰) طالبا و(۳۲۰) طالبة، تم اختيار العينة عن طريق العينة الطبقية العشوائية المتساوية. استخدم مقياس الاتزان الانفعالي إعداد الباحثة بالتعاون مع مهيد المتوكل (2015) حيث تم اختيار أربعة أبعاد لهذا المقياس هي: (تنظيم الذات وضبط الانفعالات، الفاعلية الذاتية، الواقعية والمهارات الاجتماعية، الرضا والتحرر من العصابية) ومقياس أنماط التفكير إعداد الباحثة بالتعاون مع مهيد المتوكل (2015) وتم اختيار أربعة أبعاد للمقياس وهي: (التفكير الناقد، التفكير الاستدلالي، التفكير الابتكاري، التفكير التوفيقي) وتم تحليل بيانات الدراسة إحصائيا بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-يتسم الاتزان الانفعالي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية بالارتفاع. ۲- تسود أنماط التفكير الإيجابي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية بدرجة مرتفعة. ٣-توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين درجات الاتزان الانفعالي مع أنماط التفكير لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية. 4 (أ)-لا توجد فروق دالة إحصائية في درجات الاتزان الانفعالي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية تعزى لمتغير النوع. 4 (ب)-لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات الاتزان الانفعالي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية تعزي لمتغير العمر. 4 (ج)-لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات الاتزان الانفعالي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية تعزي لمتغير التخصص الدراسي. 4 (د)-لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات الاتزان الانفعالي لدى طلاب بعض الجامعات الحكومية بمجتمع الدراسة الحالية تعزي لمتغير المستوى الصفي. وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: ١-توصي الباحثة بقيام دراسة مماثلة لدراستها في بقية الجامعات سواء الحكومية أو الخاصة. ٢- كما توصي الباحثة بالاهتمام بأنماط التفكير وتطويرها واستخدامها في جميع نواحي الحياة خاصة أنماط التفكير الإيجابية: (الناقد، الاستقرائي، الاستنباطي، العلمي، الابتكاري، الإبداعي، الاستراتيجي وبقية الأنماط الإيجابية الأخرى).
|
| 653 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|a أنماط التفكير
|a طلاب الجامعات السودانية
|a التفكير الاستدلالي
|a التفكير الاستنباطي
|a التفكير الناقد
|
| 700 |
|
|
|a حسن، محاسن محمد
|e مشرف
|9 418073
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-001-0864-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 846229
|d 846229
|
