| LEADER |
06174nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1601983 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8375
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، عبدالواحد بن سعود
|g Al-Zhrani, Abdulwahed bin Saud
|e مؤلف
|9 454590
|
| 242 |
|
|
|a Job performance and its relationship to the organizational commitment of the faculty members of Al-Baha University
|
| 245 |
|
|
|a الأداء الوظيفي وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة وعلاقته بالتزامهم التنظيمي من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق في آراء أفراد العينة حول مستوى الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة والتي تعزى إلى المتغيرات الدرجة العلمية، والتكليف بأعمال إدارية بالإضافة للتدريس، والجنسية، والنوع، والتخصص، وسنوات الخبرة العملية بجامعة الباحة، والعمر، وموقع الكلية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بصورته الارتباطية لمناسبته طبيعة الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة البالغ عددهم 865 عضوًا، وتكونت عينة الدراسة من (98) عضو هيئة تدريس ممثلين لمعظم كليات الجامعة، تم اختيارهم بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة بنسبة (11.3%) من أفراد المجتمع، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أن مستوى الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة جاء بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي قدره 3.70 وانحراف معياري قدره 0.88، كما توصلت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في آراء أفراد العينة حول مستوى الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة والتي تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والتخصص، وموقع الكلية، وعدد سنوات العمل بجامعة الباحة، والجنسية، والعمر، والتكليف بعمل إداري، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في آراء أفراد العينة حول مستوى الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة والتي تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح الأساتذة المساعدين، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة ومستوى الأداء الوظيفي بشكل عام، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.56 وهي درجة ارتباط قوية موجبة بين المتغيرين.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at recognizing the work performance in the university. It also recognized the relationship between the organizational commitment of staff upon work performance development. The study used the descriptive and mapping approach that fit the nature of the sample. The sample population represented all Al Baha University staff who reached (865) members. The sample of study included (98) members represented most of university colleges and it has been selected randomly to reach (98) of the community members. The questionnaire was used as a tool of study. The study reached many conclusions: the most important one showed It also indicated the work performance of Al Baha University staff at large level (3.70) and the standard deviation (0.88) and there were no statistic differences at (α≤0.05) in the views of the sample about Al Baha University work performance due to gender variable, major, college location, number of years experience at Al Baha University, nationality, age, administrative work, while there were statistic differences at (α≤0.05) in the views of the sample about Al Baha University staff, work performance due to the academic degree for the benefit of assistant professors, The study also indicated that there was statistic relationship at (α≤0.05) between organizational performance of Al Baha University staff and work performance in general. The factor of correlation reached (0.56) and it was very strong correlation between the two variables and the study concluded that the organizational commitment affect clearly the work performance in Al Baha University.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الأداء الوظيفي
|a الالتزام التنظيمي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الباحة
|
| 692 |
|
|
|b Work Performance
|b Development of Work Performance
|b Organizational Commitment
|b Albaha University
|
| 700 |
|
|
|9 514019
|a Attia, Mohamed Abdelkareim Ali
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع18, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-001-009.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8375.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846295
|d 846295
|
