ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادات المدرسية في تنمية...>الوصف

دور القيادات المدرسية في تنمية قيمة الإنتماء الوطني لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Role of School Leaderships in Developing the Value of National Belonging among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، مشعل بن سليمان العدواني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 57 - 82
DOI: 10.21608/JSRE.2018.8388
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | الإنتماء الوطني | القيادات المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قادة | المدارس | قيمة | الانتماء | الوطني | Leaders | School | Value | Affiliation | National
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

341

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في تنمية قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة تكونت من (107) من القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة، وتم استخدام الاستبانة لجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (موافق) على دور القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في تنمية قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب، وجاءت في المرتبة الأولى على هذا البعد عبارة "أتيح للطلاب فرصة المشاركة في الأعمال التطوعية التي تخدم الوطن والمواطن، كما جاءت في الترتيب الثاني عبارة "أوضح للطلاب واجبات المواطن المسلم نحو المحافظة على وطنه". - أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (موافق) على الصعوبات التي تواجه دور القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في تنمية قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب، وجاء في المرتبة الأولى من الصعوبات "قلة الدعم المادي المخصص للأنشطة اللاصفية التي تنمي قيمة الانتماء الوطني بالمدارس، بينما جاء في الترتيب الثاني "نقص معرفة بعض الطلاب بالأفكار التي تقدمها بعض الجماعات المتطرفة". - أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة (موافق) على المقترحات التي تسهم في تفعيل دور القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في تنمية قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب، وجاء في الترتيب الأول المقترح "توعية الطلاب بمخاطر مواقع التواصل الاجتماعي التي تهدف إلى محاربة قيم الانتماء الوطني لدى الطلاب"، بينما جاء في الترتيب الثاني "زيادة الدعم المادي للمدارس المخصص للأنشطة اللاصفية التي تنمي قيمة الانتماء الوطني بالمدارس". في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تم وضع التوصيات على النحو الآتي: 1. تقديم الدعم المادي والمعنوي لقيادات مدارس المرحلة الثانوية لمساعدتهم في تنفيذ الأنشطة اللاصفية التي تنمي قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب. 2. على قيادات مدارس المرحلة الثانوية التخطيط لزيادة التعاون بين المدرسة والمجتمع المحلي ومؤسساته في تنفيذ الأنشطة التطوعية التي يتم تنفيذها في هذه المدارس ورعايتها. 3. على قيادات مدارس المرحلة الثانوية توفير البيئة الجاذبة والمناسبة لتنفيذ الأنشطة والبرامج التطوعية باستخدام أساليب وتقنيات حديثة. 4. على وزارة التعليم تقديم كل الاحتياجات المادية والمعنوية لقيادات المدارس، لتعزز مشاركة الطلاب في الأنشطة والبرامج التطوعية التي تنمي قيمة الانتماء الوطني لدى الطلاب. \

This study aimed at identifying the role of school leaders in secondary schools in Riyadh, in developing the national belonging value of the students, and to achieve this a sample consisted of (107) school leaders in secondary schools in Riyadh has been selected, the descriptive survey method was used in this study, the questionnaire was used to collect data, and the study resulted in the following findings: - The respondents show (agree) on the role of school leaders, in secondary schools in Riyadh, in developing the national belonging value of the students, and the phrase ranked as first on this dimension is "the students are given the opportunity to participate in volunteer work that serve the homeland and the citizen. In the second place came the phrase "the duties of a Muslim citizen towards the preservation of his homeland were explained to the students." - The respondents show (agree) on the difficulties faced by the role of school leaders in secondary schools in Riyadh, in developing the national belonging value of students, the phrase came in first place on this dimension is "the lack of material support allocated to extracurricular activities that develop the value of national belonging in school, while came in the second place is the "lack of knowledge of some of the students' about ideas offered by some extremist groups." - The respondents of study show (agree) on the proposals that contribute to the activation of the role of school leaders in secondary schools in Riyadh, in developing the national belonging value of students, in the first place came the proposal "educate students of the dangers of social networking sites that aim to oppose the national belonging value among students", while in the second order came the proposal "to increase the material support allocated to schools for extracurricular activities that develop the value of national belonging in school. "In the light of the findings of the study, the following recommendations have been suggested: 1. To provide material and moral support to the leaders of secondary school to assist them in the implementation of extracurricular activities that develop the value of national belonging among students. 2. Leaders of secondary schools should undertake planning to increase the cooperation between the school and the local community and its institutions in the implementation of care and volunteer activities that are implemented in these schools. 3. Leaders of the secondary school should avail attractive and appropriate environment for the implementation of activities and volunteer programs using modern methods and techniques. 4. The Ministry of Education has to provide all the material and moral needs of school leaders, to promote the participation of students in activities and volunteer programs that develop the value of national belonging among students. \
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.