ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي مقترح باستخدام ا...>الوصف

برنامج تعليمي مقترح باستخدام التعلم البنائي وأثره علي التحصيل المعرفي ومستوي بعض مهارات الكرة الطائرة المنهجية لتلاميذ المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، مصطفي محمد جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 423 - 475
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 846434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكرة الطائرة
المرحلة الاعدادية
التحصيل المعرفي
التعلم البنائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث إلى التعرف على مدي تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام التعلم البنائي على التحصيل المعرفي ومستوي بعض مهارات الكرة الطائرة المنهجية لتلاميذ المرحلة الاعدادية. والتعرف على مستوي التحصيل المعرفي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. بالإضافة إلى التعرف على مستوي أداء مهارات التمرير والارسال والضرب الساحق لتلاميذ المرحلة الاعدادية. وقد اعتمد البحث على المنهج التجريبي والمنهج المسحي. وتكونت مجموعة البحث من 30 طالب من طلاب الصف الثاني الإعدادى بمدرسة العريش الاعدادية بمحافظة شمال سيناء. وتمثلت أدوات البحث فى الاختبارات البدنية والاختبارات المهارية واختبار التحصيل المعرفي. وأشارت النتائج الى ان لنموذج التعلم البنائي أثر إيجابي على المهارات الحركية والتحصيل المعرفي فى الكرة الطائرة قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وان الطريقة التقليدية أثرت إيجابيا على المهارات الحركية والتحصيل المعرفي فى كرة الطائرة قيد البحث بدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وأوصي البحث بضرورة استخدام نموذج التعلم البنائي في تعلم المهارات الحركية والتحصيل المعرفي بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وإجراء دراسات وبحوث باستخدام نموذج التعلم البنائي في تعليم وتعلم المهارات الحركية المختلفة بدرس التربية الرياضية لمراحل سنية أخري. واستخدام أنواع أخرى من استراتيجيات الفلسفة البنائية مثل التعلم المتمركز حول المشكلة ونموذج التحليل البنائي ونموذج ويتلى ونموذج التدريس المفضل في تعليم المهارات الحركية. بالإضافة إلى ضرورة الانتقال من الاسلوب التقليدي الي تطبيق نماذج التعلم البنائي.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The aim of the research was to identify the effectiveness of a proposed educational program by using the constructive learning on the cognitive achievement and the level of some methodological volleyball skills for the preparatory school students, and to identify the level of the cognitive achievement for students in the preparatory stage, in addition to the recognition of the level of performance of the skills of scrolling, sending and severe beatings of students in the preparatory school. The research was based on the empirical approach and the survey methodology. The group of the research consisted of 30 students from the second grade preparatory school, at Al-Arish Preparatory School in North Sinai Governorate. The research tools were physical tests, technical tests and cognitive achievement test. The results indicated that the constructional learning model had a positive effect on the motor skills and the cognitive achievement in volleyball under study in the Physical Education lesson for the second grade students in preparatory school. Additionally, the traditional method has positively influenced the motor skills and the cognitive achievement in volleyball under study in the Physical Education lesson for the second grade students in preparatory school. The study recommended the need to use the constructional learning model in learning the motor skills and the cognitive achievement in the physical education lesson for the preparatory school students. Moreover, conducting studies and research by using the constructional learning model in teaching and learning the various motor skills in the study of physical education for other age stages. In addition, the research recommended the necessity to use other types of constructive philosophy strategies such as problem-centered learning, the structural analysis model, Wheatley model and the preferred teaching model in the teaching of the motor skills, in addition to the need to move from the traditional approach to the application of structural learning models..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.