ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات المهنية لمعلمة المرحل...>الوصف

الكفايات المهنية لمعلمة المرحلة الثانوية للقيام بأدوارها في مجتمع المعرفة كما تراها المشرفات التربويات في مدينة الرياض

العنوان المترجم: Professional Competencies of the Secondary Stage Female Teacher to Play her Role in the Knowledge Society as Seen by Female Educational Supervisors in the City of Riyadh
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الصيخان، حصة بنت محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 535 - 589
DOI: 10.21608/JSRE.2018.8406
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الكفايات المهنية | مجتمع المعرفة | المشرفات التربويات | المرحلة الثانوية | مدينة الرياض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن الكِفايَات المهنيّة لمعلّمة المَرحلّة الثانويّة للقيام بأدوارها في مجتمَع المعرِفة كما تراها المُشرفات التربويّات في مدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و طبقت الباحثة دراستها على 252 مشرفة تربوية فنيّة، وتوصلت الدراسة إلى تباين آراء المشرفات التربويات حول واقع توافر الكِفايَات المهنيّة لدى المعلّمات في المرحلة الثانويّة بمدارس الرياض، كما أشارت إلى اتفاق وِجهات نظَر أفراد عيّنة الدّراسَة نحو توافر الكِفايَات المهنيّة للمعلّمات لنشر المعرِفة بالمدارس الثانويّة، وكذلك اتفاق وِجهات نظَر أفراد عيّنة الدّراسَة نحو مدى توافر الكِفايَات المهنيّة لتوظيف المعرِفة لدى معلّمات المرحلة الثانويّة، وهي متوسطة بوجه عام، كما توصلت إلى توافر الكِفايَات المهنيّة للمعلّمات بالمرحلة الثانويّة لتوظيف المعرِفة بدرجة متوسطة، كما أشارت إلى اتفاق وجهات نظَر أفراد عيّنة الدّراسَة نحو الصعوبات التي تحد من الكِفايَات المهنيّة للمعلّمات بالمرحلة الثانويّة، والتي أشار المتوسط العام للمحور إلى أنها كبيرة، وأخيراً أشارت إلى اتفاق وجهات نظَر أفراد عيّنة الدّراسَة نحو السبل والإجراءات الضرورية التي توفر الكِفايَات المهنيّة للمعلّمات في المرحلة الثانويّة للإسهام بمجتمَع المعرِفة، كما أشار المتوسط العام للمحور إلى موافقة كبيرة جداً من قبل المشرفات على أهمية تلك السبل والإجراءات في منح المعلّمات الكِفايَات المهنيّة للإسهام في مجتمَع المعرِفة.

The study aimed to reveal the professional competencies of the secondary school teacher to perform her role in the knowledge society according to the educational supervisors in Riyadh city. The descriptive method is used in the study. The researcher has applied her study to 252 educational supervisors. The study reached different opinions of the educational supervisors about the reality of the availability of professional skills among teachers of secondary schools in Riyadh. It also pointed out that the views of the individuals in the sample of the study agreed on the availability of professional skills for teachers to disseminate knowledge in secondary schools, as well as agreement of views of the individuals in the sample of the study towards the availability of professional skills to provide knowledge to the secondary school teachers which are generally average. The study reached that the availability of the professional skills for the teachers at secondary level to provide knowledge to a medium degree. It also pointed to the agreement of the views of the study sample on the difficulties that limit the professional skills of female teachers at the secondary level, which the overall average of the axis pointed out to be significant. Finally, it referred to the agreement of the views of the study sample on the necessary ways and procedures to provide the professional skills of secondary teachers to contribute to the knowledge society. To contribute to the knowledge community, the overall average of the axis also indicated that the supervisors agreed on the importance of these methods and procedures in providing female teachers with professional skills to contribute to the knowledge community.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.