ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح للتدريب أث...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح للتدريب أثناء الخدمة فى تنمية بعض المهارات اللغوية والمهارات الحياتية لمعلمات اللغة العربية وأثره على طالبات المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of a Proposed In-service Training Program in the Development of some Language Skills and Life Skills for Arabic Teachers and its Impact on Secondary School Female Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عمارة، جيهان السيد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amara, Jehan El-Sayed Abdel-Hamid
المجلد/العدد: ع17, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 351 - 378
DOI: 10.21608/JSRE.2016.8792
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846532
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | التدريب أثناء الخدمة | برامج تنمية المعلم | المهارات الحياتية | المهارات اللغوية | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح للتدريب أثناء الخدمة في تنمية بعض المهارات اللغوية والمهارات الحياتية لمعلمات اللغة العربية وأثره على طالبات المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (10) معلمات، و(30) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوى بمدرسة المعادي الثانوية للبنات. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة للمهارات اللغوية لمعلمات اللغة العربية، وبطاقة ملاحظة للمهارات الحياتية لديهن، وبطاقة الملاحظة الخاصة بطالبات المرحلة الثانوية. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المهارات اللغوية والمهارات الحياتية لدى معلمات اللغة العربية لطالبات المرحلة الثانوية. كما أوضحت النتائج حجم الأثر الذي أحدثه البرنامج المقترح في طالبات المرحلة الثانوية من خلال تنمية بعض من المهارات اللغوية والمهارات الحياتية اللازمة لديهن في العصر الحالي، وقد يرجع ذلك إلى وضوح أهداف البرنامج وصياغتها في ضوء مبدأ التنمية المهنية المستدامة للمعلم، وانعكاس ذلك في تحديد المهارات اللغوية اللازمة لمعلمة اللغة العربية للمرحلة الثانوية لمواكبة تطورات العصر الحالي، وإحداث تواصل لغوي فعال بينها وبين طلابها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة الاستفادة من قوائم المهارات اللغوية والمهارات الحياتية اللازمة لمعلمة اللغة العربية في المرحلة الثانوية، والتي يستفاد منها في تطوير برامج التدريب للمعلمين بصفة عامة. والعمل على تدريب معلمي اللغة العربية على كيفية تطبيق ومتابعة خطط وبرامج للتنمية البشرية للطلاب في المراحل الدراسية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.