| LEADER |
04006nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1602365 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2016.10826
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 54679
|a إبراهيم، محمد عبدالله محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a A Behavioral Learning Program for the Development of Self-Efficacy and Freedom of Choice in A Sample of the University's Innovative Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج معرفي سلوكي لتنمية فاعلية الذات وحرية الاختيار لدى عينه من طلاب الجامعة المبتكرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى تقديم برنامج معرفي سلوكي لتنمية فاعلية الذات وحرية الاختيار لدى عينة من طلاب الجامعة المبتكرين. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت أداة الدراسة من نموذج عملي لبرنامج إرشادي يتضمن توظيف فنيات أحد التيارات الإرشادية الحديثة نسبياً، ومقياس فاعلية الذات، ومقياس حرية الاختيار، ومقياس التفكير الإبتكاري. وقسمت الدراسة إلى أربعة عناصر: تناول العنصر الأول العلاج المعرفي السلوكي (CBT)، وذلك من خلال نبذة تاريخية عن تطور العلاج المعرفي السلوكي، ومفهومه. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن فاعلية الذات أو (فعالية الذات)، وذلك من خلال مصادر فاعلية الذات ومنها: إنجاز الأداء، والخبرات البديلة، والاستثارة الإنفعالية. وارتكز العنصر الثالث على حرية اختيار صنع القرار وذلك من خلال مفهوم حرية الاختيار، بالإضافة إلى مفهوم صنع القرار. وكشف العنصر الثالث عن التفكير الإبتكاري وذلك من خلال مكونات التفكير الابتكاري وهم: الأصالة، الطلاقة، والمرونة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية الذين خضعوا للبرنامج المعرفي السلوكي في مقابل متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا للبرنامج في القياس البعدي على مقياس فاعلية الذات دالة احصائياً. كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لقياس فاعلية الذات. كما أشارت نتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس فاعلية الذات بأبعاده الفرعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a العلاج المعرفى السلوكى
|a فاعلية الذات
|a حرية الاختيار
|a صنع القرار
|a التفكير الابتكارى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع17, ج2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 017
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-017-002-008.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_10826.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846687
|d 846687
|
