إصلاح التعليم وبناء القوة الناعمة المصرية
| المصدر: | مجلة السياسة الدولية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة الاهرام |
| المؤلف الرئيسي: | نصار، سامي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س53, ع210 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 104 - 109 |
| ISSN: |
1110-8207 |
| رقم MD: | 846784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03289nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1602439 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 454900 |a نصار، سامي |e مؤلف | ||
| 245 | |a إصلاح التعليم وبناء القوة الناعمة المصرية | ||
| 260 | |b مؤسسة الاهرام |c 2017 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 104 - 109 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلطت الورقة الضوء على إصلاح التعليم وبناء القوة الناعمة المصرية. وتناولت الورقة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: من القوة الصلبة إلى القوة الذكية. المحور الثاني: التعليم والقوة الناعمة: فقد أصبح التعليم من أهم اشكال القوة الناعمة التي تستخدمها الدول في تحقيق مصالحها القومية والمنافسة على الساحة الدولية في مختلف المجالات، ففي خضم هذه المنافسة تسعي كل دولة لكي تكون لها الريادة وأن تحتل موقعاً متقدماً ومؤثراً في صنع القرار، وفي صياغة القيم والقواعد المنظمة التي تحكم التفاعل والعلاقات بين الدول في محيطيها الإقليمي والدولي. المحور الثالث: التعليم والقوة الناعمة المصرية: حيث يري البعض أن ظاهرة القوة الناعمة المصرية لم تتوقف ابداً عبر التاريخ، ومنذ أقدم العصور حتى الأن، وأنها مثل الدور المصري تبرز أحياناً، وقد تتراجع نسبياً في مراحل أخري، ولكنها نتاج معطيات جغرافية، وديموغرافية وتاريخية تستعصي على الإلغاء والاختفاء. المحور الرابع: إصلاح التعليم انتاج للقوة: فلا سبيل إلى بناء القوة الناعمة المصرية إلا بإصلاح التعليم ويمكن في هذا الصدد أن نقترح عدداً من الأمور من أهمها، عد تطوير التعليم مشروع مصر القومي للعشرين سنة القادمة، بحيث يتحول التعليم إلى قاطرة نقود حركة التنمية في مصر، من خلال إنتاج المعرفة التي تستلزمها الثورة الصناعية الرابعة، وبحيث يتجاوب مع متطلبات اقتصاد المعرفة، ويكون قادراً على إعداد جيل جديد ذي عقلية ناقدة، ومبدعة ومبتكرة قادرة على المنافسة في سوق العمل العالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الإصلاح التربوى |a تطوير التعليم |a التنافس الدولى |a مصر | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 019 |e Journal of International Politics |f Al-Siyāsaẗ al-Dawliyyaẗ |l 210 |m س53, ع210 |o 0868 |s مجلة السياسة الدولية |v 053 |x 1110-8207 | ||
| 856 | |u 0868-053-210-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 846784 |d 846784 | ||
عناصر مشابهة
-
النموذج الياباني: التحديث لخدمة المجتمع لا التوسع وبناء التاريخ الحافز: القوة الناعمة والعلاقات السعودية اليابانية: نحو استراتيجية للتفعيل
بواسطة: طاهر، أحمد منشور: (2016) -
تطور حركة اصلاح تعليم المرحلة الاولى في مصر منذ 1940
بواسطة: عبدالرحمن، عبدالراضي إبراهيم محمد منشور: (1983) -
ثقافة المدرسة المصرية وبناء مجتمع التعلم: دراسة في محددات العلاقة وشروط التحول
بواسطة: عبدالوهاب، إيمان جمعة محمد منشور: (2015) -
ورقة عمل حول "التعليم وبناء مصر المستقبل"
بواسطة: سكران، محمد محمد منشور: (2013) -
الجامعة وحتمية الإصلاح لمواجهة التحديات المجتمعية المعاصرة
بواسطة: نصار، سامي محمد عبدالمقصود منشور: (2018)
