ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر فنيات البرمجة اللغوية العص...>الوصف

أثر فنيات البرمجة اللغوية العصبية في خفض اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Impact of Neuro Linguistic Programming Techniques in Reducing Attention Deficit Disorder with Hyperactivity in Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: مجاهد، أمل محمود عبدالسلام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 253 - 274
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8446
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإعدادية | اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد | البرمجة اللغوية العصبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: عرض البحث أثر فنيات البرمجة اللغوية العصبية في خفض اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (40) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة الشهيد حمدي إبراهيم للتعليم الأساسي، ومدرسة المنتزه للتعليم الأساسي التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (12-14) سنة. وتمثلت أدوات الدراسة في، اختبار الذكاء المصور، وقائمة تشخيص اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وبرنامج قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية. واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدى لدى أفراد المجموعة التجريبية على، حيث كانت الفرق دال عند مستوى (0.01) على مقياس اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط زائد لصالح القياس البعدي في الاتجاه الأفضل، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث كان الفرق دال عند مستوى (0.01) على مقياس اضطراب الانتباه في الاتجاه الأفضل. وأوصى البحث بمساعدة تلاميذ المرحلة الاعدادية على التخلص من المعتقدات والأفكار اللاعقلانية والمرتبطة بالعجز السمعي والمؤثرة في تواصلهم وشعورهم بالخفض حدة الاضطرابات المصاحبة وبث روح الثقة بأنفسهم والتفاؤل في مستقبلهم. وأقترح البحث عدد من الدراسات، ومنها: أثر التدريب على البرمجة اللغوية العصبية على بعض المتغيرات النفسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.