| LEADER |
08160nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1602620 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2016.9775
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 454998
|a الشريف، زينب أبو بكر محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a A Training Program For Developing Belonging To Improve Some Aspects Of Psychological Health Among High Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لتنمية الانتماء لتحسين بعض مظاهر الصحة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: \nهدفت الدراسة إلي التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الانتماء لتحسين بعض مظاهر الصحة النفسية لدي طلاب المرحلة الثانوية.\nعينة الدراسة:\nتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (50) طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي، وذلك للتحقق من الكفاءة السيكومترية لمقاييس الدراسة وتكونت مجموعة الدراسة الوصفية قوامها (140) طالب وطالبة بواقع (70) طالب و(70) طالبة من طلاب المرحلة الثانوية ومجموعتي الدراسة التجريبية تم اختيارها من طلاب الدراسة (الوصفية) ممن تقع درجاتهم في الإرباعي الأدني من متغيرات الدراسة (الانتماء ومظاهر الصحة النفسية) وتتكون مجموعتي الدراسة التجريبية من (40) طالب وطالبة، وقد قسمت المجموعة إلي مجموعتين هما: المجموعة التجريبية: وتتكون من (20) طالب وطالبة، والمجموعة الضابطة: وتتكون من (20) طالب وطالبة.\nنتائج الدراسة: توصلت النتائج إلي وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات مقياس الانتماء وأبعاده الفرعية ومقياس الصحة النفسية وأبعاده الفرعية لدي طلاب وطالبات الصف الثاني الثانوي، وتوصلت النتائج إلي وجود علاقة ارتباطية بين درجات مقياس الانتماء وأبعاد الانتماء والمستوي الاجتماعي والثقافي للأسرة، وتوصلت إلي عدم وجود بين الجنسين على مقياس الانتماء وأبعاده الفرعية ومقياس الصحة النفسية وأبعاده الفرعية، ووجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس الانتماء وأبعاده الفرعية، وذلك لصالح القياس البعدي، وتوصلت إلي وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعتين علي مقياس الانتماء وأبعاده الفرعية في القياس البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت النتائج إلي عدم وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية علي مقياس الانتماء وأبعاده الفرعية في القياسين البعدي والتتبعي، وتوصلت إلي وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصحة النفسية وأبعاده الفرعية، وذلك لصالح القياس البعدي وتوصلت إلي وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعتين على مقياس الصحة النفسية وأبعاد الفرعية، وذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وتوصلت إلي عدم وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس الصحة النفسية وأبعادها الفرعية في القياسين البعدي والتتبعي. وتوصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية الانتماء لتحسين بعض مظاهر الصحة النفسية لدي طلاب المرحلة الثانوية بليبيا.
|
| 520 |
|
|
|f The objective of the study: \nThe study aimed to verify the effectiveness of a training program for the development of affiliation to improve some aspects of mental health among secondary school students.\nThe Study Sample:\nThe survey sample consisted of (50) male and female secondary students to verify the psychometric efficiency of the study standards. \nThe descriptive study group consisted of (140) male and female students (10 male and 70 female students) secondary students. The two experimental study groups were selected from students of study (descriptive) whose grades fall in the lower tenets of study variables (affiliation and mental health manifestations). The two experimental study groups consist of (40) male and female students. The group was divided into two groups: the experimental group consisting of (20) male and female students and the control group composed of the equal number of male and female students.\nStudy Results:\nThe results found that there is a statistically positive correlation between the degrees of affiliation scale and its sub-dimensions and the measure of mental health and its sub-dimensions in secondary students. The findings pointed out that there is a correlation between the degrees of the scale of affiliation, its dimensions, and the social and cultural level of the family. The study concluded that no difference is found between the two genders on the scale of affiliation, its sub-dimensions, the measure of mental health and its sub-dimensions. However, differences are found between the average grades of the experimental group in the pre and post measurements on the affiliation scale and its sub-dimensions, in favor of post measurement. The results also found the existence of differences between the average scores of the two groups on the affiliation scale and its sub-dimensions in the post-measurement and in favor of the experimental group. The results concluded that there were no differences between the average scores of the experimental group on the affiliation scale and its sub-dimensions in the post and tracking measures. There are differences between the average degrees of the experimental group in the pre and post measurements on the mental health scale and its sub-dimensions in favor of post-measurement. There are also differences between the average scores of the two groups on the mental health scale and its sub-dimensions, in favor of the members of the experimental group. There were no differences between the average score of the experimental group on the mental health scale and its sub-dimensions in post and tracking measurements. The results of the study found the effectiveness of the program used to develop affiliation to improve some aspects of mental health among secondary school students in Libya.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a تنمية الانتماء
|a الانتماء
|a الصحة النفسية
|a المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a زكي، حنان محمود
|g Zaki, Hanan Mahmoud
|e مشرف
|9 454912
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع17, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 017
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، سناء محمد
|g Soliman, Sanaa Mohamed
|e مشرف
|9 240911
|
| 856 |
|
|
|u 0490-017-004-011.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_9775.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846957
|d 846957
|
