ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشاركة الوجدانية وعلاقتها با...>الوصف

المشاركة الوجدانية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من أطفال الروضة

العنوان المترجم: Emotional Involvement and its Relation to Self-Confidence among a Sample of Kindergarten Children
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البحيري، محمد رزق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البحيري، أسماء محمد محمود (م. مشارك), توفيق، توفيق عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 57 - 74
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8121
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | الثقة بالنفس | المشاركة الوجدانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاركة الوجدانية | الثقة بالنفس | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المشاركة الوجدانية والثقة بالنفس لدى عينة من أطفال الروضة، وبيان الفروق في قوة علاقة المشاركة الوجدانية بالثقة بالنفس بين الذكور والإناث عينة الدراسة من أطفال الروضة، والمقارنة بين الذكور والإناث من أطفال الروضة في كل من المشاركة الوجدانية والثقة بالنفس. إجراءات الدراسة تكونت العينة من (100) طفلاً (50 ذكور، و 50 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (5-6) سنوات، واعتمدت هذه الدراسة على أدوات هي: مقياس المشاركة الوجدانية المصور (إعداد: الباحثة) ومقياس الثقة بالنفس المصور (إعداد: أمل يونس، 2010)، واختبار رسم الرجل لجودانف هاريس للذكاء (تعريب: محمد فرغلي وعبد الحليم محمود وصفية مجدي، 2004)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد البحيري، 2002). النتائج: وقد توصلت النتائج إلى وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من أطفال الروضة على مقياسي المشاركة الوجدانية والثقة بالنفس، ووجود فروق دالة إحصائيا في قوة علاقة المشاركة الوجدانية بالثقة بالنفس بين الذكور والإناث عينة الدراسة من أطفال الروضة وذلك في اتجاه الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من أطفال الروضة الذكور والإناث على كل من مقياسي المشاركة الوجدانية والثقة بالنفس وذلك في اتجاه الإناث.

Objectives of the study: The study aimed to reveal the relationship between emotional participation and self-confidence in a sample of kindergartners, and to show the differences in the strength of the relationship of emotional participation with self-confidence between the male and female sample of the kindergartners and comparing the male and female kindergartners in both the emotional participation and self-confidence. The Study Procedure constated of a sample consisting of 100 children (50 males and 50 females) between 5-6 years of age. The study was based on the following tools: Illustrated scale of Emotional Participation (Prepared by researcher), Illustrated scale of self-confidence (Prepared by Amal Yunis, 2010), and the draw-a-person test by Goudanf Harris for Intelligence (Translated into Arabic by Mohamed Farghali, Abdel Halim Mahmoud and Safia Magdy, 2004). Scale of the cultural, social and economic level (Prepared by Mohammad Al-Bohairi, 2002) Results: The results found a statistically significant positive correlation between the scores of the study sample of kindergartners on the scales of the emotional participation and self-confidence. There were statistically significant differences in the strength of relation of emotional participation with self-confidence between male and female study sample of the kindergartners which was in favor of the females. There were statistically significant differences between the average scores of the study sample of kindergarten boys and girls on both the scales of sympathy and self-confidence which was in favor of the females.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.