ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور إدارات الجامعات الأردنية ف...>الوصف

دور إدارات الجامعات الأردنية في تفعيل البحث العلمي ومقترحات للتطوير

العنوان بلغة أخرى: The Role of Jordanian Universities Administrations in Activating Scientific Research and Suggestions for Development
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: هزايمة، فاضل غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hazaemah, Fadel
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 168 - 198
DOI: 10.35201/0246-015-002-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 847399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات الأردنية
الإدارة الجامعية
البحث العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث العلمي | الإدارة الجامعية | Scientific Research | University Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور إدارات الجامعات الأردنية في تفعيل البحث العلمي ومقترحات لتطويره. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعتي اليرموك والعلوم والتكنولوجيا الأردنية ممن يحملون رتبة أستاذ، أستاذ مشارك، أستاذ مساعد، والبالغ عدده (1296) عضوا، تكونت عينة الدراسة من (351) عضوا اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية. تألفت الاستبانة من (60) فقرة وزعت على خمسة مجالات، تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص في الجامعات الأردنية، كما تم التأكد من ثباتها باستخدام الاختبار وإعادة الاختبار (Test- Retest)، وقد تم جمع البيانات واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن دور الإدارة الجامعية الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في تفعيل البحث العلمي كانت بدرجة متوسطة على الأداة ككل، وكذلك المجالات (الإجراءات الإدارية والتنظيمية، الإجراءات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، الإجراءات المتعلقة بالمستلزمات المادية للبحث العلمي)، وبدرجة منخفضة للمجالين (تمويل الأبحاث العلمية، الشراكة مع مؤسسات القطاع الخاص). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α >0.05) بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغير الجنس على الأداة ككل وعلى المجالات (الإجراءات الإدارية والتنظيمية، الإجراءات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، تمويل الأبحاث العلمية). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α >0.05) بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغير الخبرة على الأداة ككل وعلى جميع مجالات الدراسة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α >0.05) بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغير الرتبة الأكاديمية على الأداة ككل وعلى المجالات (الإجراءات الإدارية والتنظيمية، الإجراءات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، الشراكة مع مؤسسات القطاع الخاص). اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها استخدام الأساليب والنظم الإدارية الحديثة في إدارة البحث العلمي وتوفير بنية متكاملة للعمل البحثي.

This study aimed at recognizing the role of Jordanian universities administrations in activating scientific research and suggestions for developing it. The study included (1296) faculty members in Yarmouk University and Jordan University of Science and Technology from those who hold the rank of assistant professor, associate professors, and professors. The sample of the study consisted of (351) members selected randomly. The questionnaire consisted of (60) items distributed into five domains. The instrument was shown to a number of referees to verify validity, whereas reliability was checked by using (test-retest) method. The data was collected and the researcher used the appropriate statistical methods and the study revealed the following results: - The role of Jordanian university administration from the point of view of faculty members in activating scientific research was in an intermediate level on the whole scale as well as on the following domains (the administrative and organization procedures, procedures related to the faculty members, and procedures related to the funding of scientific research), and in a low level on the domains( funding scientific researches and partnership with the private sector organizations). - There were statistically significant differences at the level of (α > 0.05) between faculty members points of view attributed to gender on the whole scale and domains (the administrative and organization procedures, procedures related to the faculty members, and scientific research funding). - There were statistically significant differences at the level of (α > 0.05) between the points of view of faculty members attributed to university variable on the domains of (procedures related to the faculty members, procedures related to scientific research funding) . - There were no statistically significant differences at the level of (α > 0.05) between the points of view of faculty members attributed to experience on the whole scale and all study domains. - There were statistically significant differences at the level of (α > 0.05) between the points of view of faculty members attributed to academic rank on the whole scale and domains (the administrative and organization procedures, procedures related to the faculty members, partnership with the private sector organizations ) . The study proposed a number of recommendations and the most important of which was: using the modern administration systems and techniques in the administration of scientific research, and providing an integrated structure for research work
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.