الحاجات الشخصية والاجتماعية والنفسية لدى الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين والطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجلامدة، فوزية عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jalamdeh, Fawzia Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | علي، نجوى حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 90 - 140 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 84823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
360
| المستخلص: |
توصلت نتائج البحث إلي وجود العديد من الحاجات الشخصية، والاجتماعية، والنفسية التي يحتاج غليها الموهوبون، ويحتاج غلي إشباعها هذه الفئة، كما يحتاجون إلي التدريب والتوجيه والإرشاد، وقد أشارت نتائج الدراسة إلي أن الموهوبين لو لم يتم إشباع حاجاتهم فإنهم يتعرضون إلي الاضطرابات النفسية والمشكلات، كما يتعرضون لبعض الصراعات النفسية، وعدم التقبل من بعض المعلمين والأصدقاء، فيشعرون بالضيق والملل، لذا تناولت الدراسة هذا الموضوع ليكون خطوة مبدئية في تقديم الخدمات الإثرائية والإرشادية المناسبة لهم، بالإضافة إلي تدريب العاملين إلي طرق رعايتهم والرقي والنهوض بقدراتهم. كما ترى الباحثتان أن الطلاب الموهوبين يحتاجون إلي بيئة تربوية مناسبة لقدراتهم التي تعود بالفائدة عليهم وعلى المجتمع حتما، كما يجب مساعدتهم في تحقيق وإشباع حاجاتهم النفسية، والاجتماعية، والشخصية لكي يصلوا إلي أقصى قدراتهم وإمكاناتهم وأن يحققوا ذواتهم، ويتحقق ذلك من خلال توفير مناهج تلبي حاجاتهم، وأساليب تدريس تنسجم مع قدراتهم وتميزهم، وإجراءات وظروف بيئية تزودهم بخبرات يحتاجون إليها وهي الحاجات الشخصية التي يحتاج إليها، الطلبة الموهوبون والمتفوقون التي توصلت إليها نتائج هذه الدراسة وهي: • حاجاتهم إلي تنمية مهارات التفكير، والتعمق والبحث في ميادين متخصصة، وتنظيم أفكارهم والتعبير عنها بفاعلية، وتنمية قدراتهم في إدارة أوقاتهم وعلى تحديد أهدافهم المستقبلية، وتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لديهم. • أهم الحاجات الاجتماعية التي توصلت نتائج الدراسة هي حاجات الطلاب الموهوبين إلي تكوين مفهوم ذات إيجابي، وتحسين التفاعل الاجتماعي مع الآخرين، وتنمية مهارات الذكاء الاجتماعي، وتنمية مفهوم الصداقة، والعمل بروح الفريق. • أهم الحاجات النفسية التي توصلت إليها الدراسة هي تنمية قدرات الموهوبين على مواجهة الضغوط النفسية، وتنمية مستوى طموحهم، وتطوير مفهوم الذات الإيجابي بالإضافة إلي تأكيد الذات. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
| البحث عن مساعدة: |
810359 810758 |
عناصر مشابهة
-
درجة الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالعزلة وحب الاستطلاع لدى الطلاب الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحربي، فواز بن عبيد بن الخالق منشور: (2017) -
أهم الحاجات النفسية للموهوبين من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الرشيدى، محمد بن نايض بن عوض منشور: (2011) -
درجة ممارسة مديري مدارس الموهوبين فى المملكة العربية السعودية لضوابط المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: اليامى، نوف جارالله بن علي منشور: (2018) -
المعوقات التي تواجه التلاميذ الموهوبين والمتفوقين في منطقة القصيم من وجهة نظر المعلمين والحلول المقترحة للتغلب عليها
بواسطة: العرايضة، عماد صالح نجيب منشور: (2015) -
دور مراكز رعاية الموهوبين في تنمية القيم لدي الطلاب الموهوبين بمحافظة الأحساء من وجهة نظر الخبراء والمعلمين وأولياء أمورهم
بواسطة: الرمضان، عماد ياسين علي منشور: (2021)
