ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توفر الاحتياجات التدريبية وبيئ...>الوصف

توفر الاحتياجات التدريبية وبيئة العمل كمنبئات بالتوافق المهني لمعلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Training Needs and Work Environment as Indicators of the Professional Harmony for Special Education Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو ندى، خالد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العكر، محمد عاطف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 33
DOI: 10.12816/0043429
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 848794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات التدريبية | التوافق المهني | التربية الخاصة | التأهيل المهني | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي التربية الخاصة | بيئة العمل | التوافق المهني | الاحتياجات التدريبية | Special Education Teachers | Work Environment | The Professional Harmony | The Availability of Training Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين توفر الاحتياجات التدريبة وبيئة العمل والتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة، والكشف عن قدرة تتنبأ بمتغيرات توفر الاحتياجات التدريبية وبيئة العمل بدرجة دالة إحصائياً بالتوافق المهني، والتعرف علي وجود أثر دال إحصائياً للتفاعل بين كل من توفر الاحتياجات التدريبية وبيئة العمل والتوافق المهني وكل من (الجنس -المؤهل العلمي - وسنوات الخدمة - عدد الدورات التي تلقاها المعلم )، وتكونت عينة الدراسة من (46) من معلمي التربية الخاصة، أسفرت نتائج الدراسة بأن متوسط "توفر الاحتياجات التدريبية" (72.6) ومتوسط "بيئة العمل" (82.6) ومتوسط "التوافق المهني " (75.8) وأن العلاقة بين التوافق المهني وتوفر الاحتياجات يساوي (0.66) والعلاقة بين التوافق المهني وبيئة العمل يساوي (0.64) وتبين أنه يمكن الاعتماد على توفر الاحتياجات التدريبية وبيئة العمل في التنبؤ بالتوافق المهني، وتبين وجود فروق في التوافق المهني وتوفر الاحتياجات التدريبية تبعاً لمتغير الجنس، وبيئة العمل، ووجود فروق في التوافق المهني وبيئة العمل تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح الماجستير والاحتياجات التدريبية لصالح البكالوريوس، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في متغير سنوات الخدمة، ووجود فروق في التوافق المهني تبعاً لمتغير عدد الدورات التدريبية.

This study aimed at revealing the relationship between the availability of training need and work environment as well as the professional consensus to the special education teachers, it also aimed at revealing the ability of the availability of training needs variables as well as the work environment to the professional consensus, and recognizing the statistically significant effect to the interaction between the availability of training need and work environment as well as the professional consensus and the study variables. The study sample contained of (46) special needs teachers, the study results showed that that the average of" availability of training needs" is (72.6%)," work environment" is (82.6%), and " professional consensus" is ( 0.46%), and the relation between the professional consensus and the availability of training needs is (0.66%), and the relation between professional consensus and work environment is ( 0.64%), the results also showed that we can relay on the availability of training needs and work environment to predict the professional consensus, they also showed that there are differences between the availability of training needs and professional consensus according to the social type and work environment, and there are differences between professional consensus and work environment according to the academic degree to the favor of M.A. holders, and training needs to the favour of B.A. holders, and there are no significant differences in the variable of years of experience, and there are differences in professional consensus according to the number of training course
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.