ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الورقة الاختبارية لطالبا...>الوصف

تقويم الورقة الاختبارية لطالبات البكالوريوس بكلية التربية جامعة الطائف وفق معايير الجودة

المصدر: الأعمال الكاملة للمؤتمر الإقليمي الثاني لعلم النفس
الناشر: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
المؤلف الرئيسي: القرشي، خديجة ضيف الله (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية
الشهر: نوفمبر - ديسمبر
الصفحات: 19 - 49
رقم MD: 84899
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | التقويم التربوي | الاختبارات و المقاييس التربوية | الفروق الفردية | ضبط الجودة | التعليم العالي | معايير الجودة | جامعة الطائف | كلية التربية | طالبات الجامعات | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الورقة الاختبارية لطالبات البكالوريوس بكلية التربية جامعة الطائف وفق معايير الجودة. هذا وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من المجتمع الأصلي من واقع ملفات المواد للسادة أعضاء وعضوات هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الطائف الفصل الدراسي الأول ١٤٣٠ ‏/ ١٤٣١‏. وبلغ عدد عينة الأوراق الاختبارية للبحث (٣٠‏) ورقة اختبارية، والتي قدمت للطالبات بكلية التربية. وقد قامت الباحثة ببناء أداة (قائمة معايير) للتعرف على آراء المحكمين حول تقويم الورقة الاختبارية وفق معايير الجودة لدى طالبات كلية التربية، واستخدمت اختبار (T-test) كأسلوب إحصائي لحساب الفروق بين المتوسطات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أدنى معدلات الجودة كانت في مجال القياس والتقويم الخاصة بالاختبارات التحصيلية، وهذا يعني أن هناك معوقات تحول دون تصميم الورقة الاختبارية وفق معايير الجودة. كما توصلت أيضا إلى أن الاختبارات في معظم الدول العربية تفتقر إلى الصدق والشمول والموضوعية وتركز في معظمها على التذكر والحفظ مع إهمال المستويات العليا. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات والبحوث المستقبلية التي قد تفيد العاملين بالمجال مستقبلاً

The present study attempted to evaluate examination-term papers of bachelor female students at Taif, faculty of Education in the light of Quality standards. The researcher has randomly selected a number of (30) Examination term-papers out of a larger number The researcher has also got the approvals of Faculty members to use their examination term-papers that are included in their course portfolios for the first term of the academic year(l430-1431) for research purposes only. The researcher has developed a questionnaire to help the raters use it as a criterion to better evaluate the examination term papers of the study " t-test" was utilized to analyze the obtained data. Results of the present study indicated that the status co of exam term papers do lack many. Quality standards especially in the area of content and item construction. Finally, the present paper has pointed out some important recommendations and suggestions for further research which may help interested faculty members and researchers in the field of measurement and evaluation.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.