ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتحديد الفجوات لجو...>الوصف

نموذج مقترح لتحديد الفجوات لجودة التعليم الجامعي بالجزائر

المصدر: مجلة العلوم الاقتصادية والتسيير والعلوم التجارية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بلالطة، مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belalta, Mebarak
مؤلفين آخرين: بوهالي، رتيبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 102 - 111
DOI: 10.12816/0020780
ISSN: 1112 - 8984
رقم MD: 849110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الجودة الشاملة
إدارة الجودة
الجزائر
الجامعات الجزائرية
التعليم الجامعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى مؤسسات التعليم الجامعي بالجزائر لتحسين أدائها بما يحقق المخرجات التي يتطلع إليها المجتمع، ورغم أن معظمها وصلت مرحلة النضج في استيعاب مفاهيم الجودة وإدارتها، إلا أنها تعتبر في مرحلة انطلاق التطبيق. تعد المقارنة المرجعية لمؤشرات الأداء وسيلة مساعدة لإدارات الجامعات للتعرف على واقعها الأكاديمي والتوجه لتحسين جودته من خلال ما حققته الجامعات الرائدة. لكن الإشكال المطروح في كيفية تحديد الفجوات بين الواقع والمرغوب. ومن هنا جاءت هذه الدراسة بعرض لحالة التعليم الجامعي بالجزائر واقتراح نموذج يمكن من تحديد الفجوات.

Algerian university education institutions are striving to improve their performance, in order to achieve the expected outputs demanded by the community, spite the fact that most of them have reached a stage of maturity in understanding the concept of quality management, still the implementation process is in infancy stage. Benchmarking of performance indicators are considered as a means to help universities administrations to realize the reality of their academic position, in order to improve its quality from the position of the excellence universities. But the problem is How identify the gaps between the desire and reality. Hereby comes this study to discuss the case of Algerian universities education, with propose of a model to identify the gaps.
ISSN: 1112 - 8984

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.