ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الرقمنة فى رفع درج...>الوصف

أثر استخدام الرقمنة فى رفع درجة التحصيل الدراسى لدى الطلاب

العنوان المترجم: The Effect of Using Digitization in Raising the Degree of Academic Achievement Among Students
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بوحميدة، نصر الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 79 - 91
DOI: 10.34277/1459-000-011-004
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 849299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسى | التعليم الرقمى | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرقمنة | المستحدث التكنولوجي | التحصيل الدراسي | التعلم الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

396

حفظ في:
المستخلص: There has been a lot of talk about the need to integrate digitization into the classroom in order to improve the student's performance and thus increase his chances of success. The educational field has witnessed several studies which dealt with the same subject, in order to reveal the impact of the process of integrating digitization upon the student in particular and the educational process in general. The results of the study concluded that the process of integrating digitization into the educational process has many benefits, especially on the level of student cognitive achievement. It was also concluded from through leading international experiments in the field of digitization, which viewed that digitization provided the student with the ability to overcome many of the problems he had previously experienced. This prompted some education experts to call on official bodies to adopt this variable and to consider it to be one of the educational inputs, with a view to modernizing the pedagogical work on the one hand and improving the student's cognitive performance on the other. Our research is a modest scientific attempt to examine this partial matter through pedagogical practice which adopted digitization as a way to accomplish educational modules. That is in order to look into its competence and ability to support the pedagogical process in general and improve the student's level in particular.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

Actuellement, on parle beaucoup de la nécessité d’intégrer la numérisation dans le domaine de l’éducation, l’objectif étant d’améliorer la qualité du savoir-faire de l’étudiant, et du coup optimiser ses chances de réussite. Le champ éducatif à bénéficié d’une quantité non négligeable d’études portant sur ce thème dans le but de découvrir l’effet généré de l’intégration de la numérisation sur l’étudiant d’un coté et son effet sur l’exercice éducatif de l’autre, de ce fait les résultats obtenus montre que cette intégration dans la pratique éducative à pour effet de grands intérêts quand au niveau d’acquisition des connaissances chez l’étudiant. En outre il y’a eu à travers certaines expériences internationales leader dans le domaine de la numérisation qui montre que cette dernière a donné à l’étudiant une plus grande capacité à résoudre plusieurs problèmes dont il souffrait avant ; ce qui à poussé certains experts de l’éducation à inviter les autorités officielles à prendre en considération cette variante comme un outil incontournable dans le but de moderniser le fait pédagogique d’un coté et d’améliorer la pratique du savoir de l’étudiant de l’autre.
Enfin, notre étude est un humble essai pour diagnostiquer cet élément à travers la pratique pédagogique qui considère la numérisation comme un instrument afin de réaliser des unités d’enseignements capable par son efficacité et sa capacité de soutenir l’exercice pédagogique d’un coté et d’améliorer le niveau de l’étudiant de l’autre.

لقد كثر الحديث عن ضرورة إدماج الرقمنة في الصف التربوي بغية تجويد أداء الطالب، ومن ثم رفع فرص النجاح لديه. الحقل التربوي شهد دراسات عدة تناولت الموضوع ذاته، للكشف عن الأثر الناتج عن عملية إدماج الرقمنة على الطالب بشكل خاص والعملية التعلمية التعليمية بشكل عام؛ وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أن عملية إدماج الرقمنة في العملية التعليمية، له العديد من الفوائد خاصة على مستوى التحصيل المعرفي للطالب. كما أنه من خلال تجارب دولية رائدة في مجال الرقمنة، التي رأت أن الرقمنة منحت الطالب القدرة على تجاوز العديد من المشكلات التي كان يعاني في السابق. الأمر الذي دفع ببعض خبراء التربية إلى دعوة الجهات الرسمية بوجوب الآخذ بهذا المتغير واعتباره أحد المدخلات التربوية بهدف عصرنة الفعل البيداغوجي من جهة وتجويد الأداء المعرفي للطالب من جهة أخري. وبحثنا هو محاولة علمية متواضعة من أجل فحص هذه الجزيئة من خلال ممارسة بيداغوجية اتخذت من الرقمنة وسيلة لإنجاز وحدات تعليمية وذلك من أجل النظر في كفاءتها وقدرتها لدعم العملية البيداغوجية بشكل عام وتحسين مستوى الطالب بشكل خاص.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.