| LEADER |
06035nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1604770 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-000-011-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 456365
|a حمرى، خديجة
|q Hamri, Khadijah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Proposing a Clinical Test to Evaluate the Activity of The Speech Chain "phonology" Among Children Between 08 and 11 Years
|
| 245 |
|
|
|a اقتراح رائز عيادي لتقييم نشاط الحلقة النطقية " الفونولوجية " عند الأطفال ما بين 08 و 11 سنة
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f This work is designed to enrich the psychological and speech therapy clinical field in order to take care of various diseases and disorders. That is by proposing an Arab test to evaluate the activity of the speech loop or phonology designed in Arabic and applied upon a group of ordinary children between the ages of eight and eleven years.\nThe speech loop is one of the components of the worker’s memory in the Badley model that captures and stores the verbal material received from the audio and visual channels (written words) during the processing of information by its two main components. Represented in the phonological storage register, which is a short-term storage that allows temporary retention of information estimated at a few seconds, and the mechanism of verbal repetition or self-hearing, which is responsible for activating the verbal material stored in the phonological storage register.\nThe components of the speech loop work under the influence of a number of factors. The phonological storage record is influenced by the morphological convergence factors, while the length of words and verbal deletion factors affect the activity of the verbal repeating mechanism.\nThe test which we placed at the disposal of the clinic specialists consists of four items each devoted to one of the listed factors, which we will explain in this article.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d Ce travail est une contribution à l’enrichissement du domaine clinique pour la prise en charge clinique et thérapeutique orthophonique et psychologique de différents troubles et pathologies en proposant un test arabe élaboré pour évaluer le fonctionnement de la boucle articulatoire ou phonologique, puis étalonné sur un échantillon d’enfants entre huit (8) et onze (11) ans. \nLa boucle en question est une composante de la mémoire de travail, dans le modèle de «Baddeley», et qui par le biais de ses deux composantes, à savoir le registre de stock phonologique et le mécanisme de récapitulation sub-vocale, elle analyse et stocke l’information perçue auditivement et visuellement (mots écrits). Le fonctionnement de la boucle articulatoire est influencé par l’effet de facteurs tels que la similarité et l’éloignement phonologique qui agissent sur le registre de stock phonologique, et l’effet de longueur de mots et la suppression articulatoire qui influencent le mécanisme de récapitulation sub-vocale. \nCe test se compose de quatre items se référant chacun à l’un des facteurs cités et que nous allons détailler dans cet article.
|
| 520 |
|
|
|a يأتي هذا العمل لإثراء الميدان العيادي النفسي والارطوفوني من أجل التكفل بمختلف الأمراض والاضطرابات وذلك باقتراح رائز عربي لتقييم نشاط الحلقة النطقية أو الفونولوجية مصمم باللغة العربية وطبق على مجموعة أطفال عاديين تتراوح أعمارهم ما بين ثمانية (08) وإحدى عشرة (11) سنة.\nوالحلقة النطقية هي واحدة من مكونات ذاكرة العامل في نموذج "بادلي" تقوم بالتقاط وتخزين المادة اللفظية التي ترد إليها من القناتين السمعية، والبصرية (الكلمات المكتوبة)، أثناء عملية معالجة المعلومات بواسطة مكونيها الرئيسيان المتمثلان في سجل التخزين الفونولوجي، وهو تخزين قصير المدى يسمح بالاحتفاظ المؤقت للمعلومات يقدر ببضعة ثوان، والية التكرار اللفظي أو عملية التسميع الذاتي وهي المسئول على تنشيط المادة اللفظية المخزنة في سجل التخزين الفونولوجي.\nتعمل مكونات الحلقة النطقية تحت تأثير عدد من العوامل، فسجل التخزين الفونولوجي يتأثر بعاملي التقارب التباعد الفونولوجي بينما يؤثر كل من عاملي طول الكلمات والحذف اللفظي على نشاط الية التكرار اللفظي.\nوالرائز الذي نضعه تحت تصرف المختصين العياديين يتكون من أربعة بنود خصص كل واحد لعامل من العوامل المذكورة والتي سنقوم بشرحها في هذا المقال.
|
| 653 |
|
|
|a عيادي، رائز
|a الحلقة النطقية
|a الاضطرابات النفسية
|a علم النفس التربوى
|
| 692 |
|
|
|a الحلقة الفونولوجية
|a التخزين الفونولوجي
|a التكرار اللقظي
|a وحدة التذكر
|a الرائز
|a البند
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-011-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 849301
|d 849301
|
