| LEADER |
04874nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1604774 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-000-011-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 456368
|a بوترعه، إبراهيم
|q Bouterah, Ibrahim
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Feature of Chinese Martial Sports and Arts Practitioners in Light of Educational Values:
|b A Field Study in Some Algerian Sports Clubs
|
| 245 |
|
|
|a ملمح ممارسى الفنون والرياضات القتالية الصينية فى ضوء القيم التربوية :
|b دراسة ميدانية ببعض الأندية الرياضية الجزائرية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The researchers employed a measure for educational values to reveal the degree of saturation of values among the practitioners of Chinese physical martial arts practitioners (from middle and greater) in some associations, and how they are arranged from their point of view. The researchers employed the analytical descriptive approach and the social science statistical package (SPSS) to process the statistical data. The results highlighted the decline of practitioners from middle and vulnerable families, although they possess higher and secondary cultural levels. They persist from 5 to more than 10 years, and are mostly male, from the cities. Their order of values was as follows: “Moral values”, followed by “political values” and then “social values”. Then came: “Physical health values”, followed by “economic values” and then” religious and philosophical values”. At the tail of the ordering of values: “Risk and Competition Values” then “Cognitive Values” and finally the axis of “Aesthetic Values” came in ninth place. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d Nous avons utilisé une échelle de mesure des valeurs éducatives, dans l'intention de découvrir le degré de saturation de ces valeurs chez les pratiquants algériens d'arts martiaux chinois (juniors, séniors) au sein de quelques associations, et leur manière de les répertorier selon leurs tendances. Les questions principales portent sur le profil de ces pratiquants algériens, et leurs conceptions des diverses valeurs éducatives. La méthode utilisée est descriptive analytique. L'étude s'est appuyée sur le (SPSS) et a montré un niveau élevé de saturation des valeurs éducatives au sein des jeunes de ces catégories d'âge. Leur classification de ces valeurs est dessinée comme suite: morale, politique, sociale, hygiénique corporel, économique, religieux et philosophique, et celui de risques et compétitif, cognitif, et esthétique.
|
| 520 |
|
|
|a وظف الباحثان مقياسا للقيم التربوية للكشف عن درجة تشبع القيم عند ممارسي الفنون والرياضيات القتالية الصينية (أواسط وأكابر) ببعض الجمعيات، وكيفية ترتيبها من وجهة نظرهم. استخدما المنهج الوصفي التحليلي، والحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) في المعالجة الاحصائية للبيانات. أبرزت النتائج انحدار الممارسين من الاسر ذات الدخل المتوسط والضعيف، ولكنهم ذوي مستويات ثقافية عليا وثانوية، وهم مداومون من 5 إلى أكثر من عشر سنوات، وأغلبهم ذكور، ومن المدن. جاء ترتيبهم للقيم كما يلي: "القيم الأخلاقية". ثم "القيم السياسية" ثم "القيم الاجتماعية". ثم حلت: "القيم الصحية البدنية"، ثم "القيم الاقتصادية" ثم" القيم الدينية والفلسفية". وتذيل الترتيب: "قيم المخاطرة والتنافس" ثم "القيم المعرفية" وأخيرا حل محور "القيم الجمالية" في المرتبة التاسعة.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون القتالية
|a الرياضات الصينية
|a الأندية الرياضية
|a القيم التربوية
|a ممارسو الفنون الفتالية
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2353-0456
|
| 700 |
|
|
|a شرقي، حورية
|g Chergui, Houria
|e م. مشارك
|9 456369
|
| 856 |
|
|
|u 1459-000-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 849310
|d 849310
|
