المصدر: | مجلة البحوث والدراسات العلمية |
---|---|
الناشر: | جامعة يحيى فارس المدية |
المؤلف الرئيسي: | قطشة، عبدالقادر (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الصفحات: | 99 - 128 |
ISSN: |
1112-7511 |
رقم MD: | 849607 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02651nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1605063 | ||
044 | |b الجزائر | ||
100 | |a قطشة، عبدالقادر |e مؤلف |9 294859 | ||
245 | |a البرمجة والبرامج في التلفزيون بين ذوق المشاهدة والبحث عن الجمهور | ||
260 | |b جامعة يحيى فارس المدية |c 2014 | ||
300 | |a 99 - 128 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a البرمجة التلفزيونية تتطلب من القائمين عليها بناء شبكة برنامجية تخضع لمقاييس معنية، وكل القنوات التلفزيونية تتفق في هذه المقاييس إلا إن الإنتاج التلفزيوني يواجه تحديا كبيرا يتمثل في القدرة علي جذب المشاهد وتقريب المادة منه بحيث يجد نفسة فيه ويتفاعل معه ولذلك فإن عده عناصر تتدخل في قدرة البرنامج علي لفت الأنظار إلية ومن ثمة هناك حاجة إلي تصنيف برنامج التلفزيون والذي له أهمية كبيرة فهو من ناحية يسهل عملية تبادل البرامج والتعاون الإعلامي المشترك بين جهات الإنتاج الإعلامي ومن ناحية أخري يسهل إجراء المسموح والدراسات ومن ثم التخطيط وصياغة السياسات الإعلامية وكلها في النهاية تهدف إلي خدمة احتياجات الجماهير وتلبية رغباتها ولما كان هناك محاولات عديدة لنضيف البرنامج فقد تنوعت بالتالي الأسس التي استندت إليها هذه التصنيفات مما أبرز الحاجة الملحة إلي توحيد معايير التصنيف وبهد إيجاد لغة مشتركة بين الهيئات والمؤسسات الإعلامية. | ||
653 | |a وسائل الإعلام |a الإذاعة والتلفزيون |a البرامج التلفزيونية |a الجزائر |a المجتمع الجزائري | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa al-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ |l 008 |m ع8 |o 0519 |s مجلة البحوث والدراسات العلمية |t Journal of Research and Scientific Studies |v 000 |x 1112-7511 | ||
856 | |u 0519-000-008-005.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a EcoLink | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 849607 |d 849607 |