| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد منبئات اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي المتضمن في مواقف الإنجاز. تكونت عينة الدراسة من "64" عضوا من أعضاء هيئة التدريس (38 مدرسا، 26 أستاذا مساعدا) اختيروا من ست كليات بجامعة الفيوم كعينة عشوائية طبقية. ولجمع البيانات استخدمت أدوات عديدة كما يلي: (أ) خمسة مقاييس فرعية لقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية عدلت بواسطة الباحث. (ب) أربعة مقاييس فرعية لقياس إدراك العدالة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس تم تعديلها من مقياس "كولكويت" (2004). (ج) مقياس الاتجاه نحو التغيير النوعي المتضمن في مواقف الإنجاز أعد بواسطة الباحث. ولتحليل البيانات استخدمت أساليب إحصائية عديدة كما يلي: 1. اختبار ت. 2. تحليل التباين أحادي الاتجاه. 3. تحليل التباين ثنائي الاتجاه. 4. معامل الانحدار المتعدد. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: أ) عدم وجود فروق جنسية دالة فيما يتعلق باتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي. ب) عدم وجود فروق عمرية دالة فيما يتعلق باتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي. ج) وجدت علاقة ارتباط دالة موجبة بين الانفتاح على الخبرة، الانبساطية، وإدراك العدالة مع اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي. د) وجدت علاقة ارتباط دالة سالبة بين التواؤمية، وزيادة الوعي مع اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي. هـ) وجد أن الانفتاح على الخبرة، وإدراك العدالة التنظيمية من أقوى المنبئات باتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التغيير النوعي. و) وجدت أنماط تتعلق بتفاعل الشخصية – إدراك العدالة كعامل تفسيري للاتجاهات الفردية نحو التغيير النوعي. وقد نوقشت التضمينات التربوية المتعلقة بتعزيز اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيوم نحو التغيير النوعي المتضمن في مواقف الإنجاز.
The purpose of this study was to determine the predictors of staff attitudes towards specific change included in achievement situations. The study sample included 64 staff members (38 lecturers & 26 assisstants professors) selected from 6 faculties at Fayoum university as stratified random sample. To gather data, many tools were used as follows: (A) Five sub-scales for measuring the big five personality factors that were modified by the researcher (B) Four sub — scales for measuring organizational justice perception of staff members that were modified from Colquitt’ scale (2004). (C) Scale of attitude towards specific change included in achievement situations that was prepared by the researcher. To analyze the data, a number of statistical techniques were used as follows: 1.T-test 2.One-WayANOVA 3. Two-way ANOVA 4. Multiple Regression analysis. Results indicated that: (a) There were no significant sex differences with respect to staff attitudes towards specific change. (b) There were no significant age differences with respect to staff attitudes towards specific change. (c) A significant positive relationship between openness to experience, extraversion, and justice perception with staff attitudes towards specific change was found. (d) A significant negative relationship between agreeableness, and conscientiousness with staff attitudes towards specific change was found. (e) Openness to experience and justice perception were the strongest predictors of staff attitudes towards specific change. (f) Patterns relating to personality - justice perception interaction as an explanatory factor of individuals’ attitudes towards specific change were found. Implications of these findings for promoting staff attitudes towards specific change at Fayoum University were discussed.
|
