ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Factors Affecting Oral Communi...>الوصف

Factors Affecting Oral Communication In the EFL Classroom in Kuwait: A Study in the Higher Institute of Telecommunication and Navigation "HlTN" in Kuwait

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Alrowayeh, Jawaher (Author)
المجلد/العدد: مج41, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 13 - 54
DOI: 10.21608/JFEES.2017.84175
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 850115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة الانجليزية | التواصل الشفهي | المعهد العالي للاتصالات والملاحة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
Oral Communication | EFL Classroom | HITN | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذا الدراسة للتعرف على العوامل التي تؤثر على الاتصال اللفظي في فصل اللغة الإنجليزية. وتنبثق أهمية هذه الدراسة من أهمية الاتصال اللفظي في فصول تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. فمن خلال الاتصال اللفظي يتم استخدام اللغة في سياق الكلام ومن خلال حوارات لفظية مما يساعد على تعلم اللغة بشكل سليم. ويتضمن الاتصال اللفظي مهارتين أساسيتين وهما مهارة الاستماع وهي تعتبر المرحلة أولى في التعلم وكذلك مهارة التحدث. لهذا يعتبر الاتصال اللفظي عنصر أساسي في عملية تعلم اللغة. لذا اختارت الباحثة دراسة العوامل التي تؤثر على الاتصال اللفظي في فصل اللغة الإنجليزية في المعهد العالي للاتصالات والملاحة في الكويت. وقد قامت الباحثة باختيار طلبة من مرحلتين دراسيتين مختلقين. وقد تم توزيع استبانة كأداة لجمع البيانات. وقد أظهرت النتائج العديد من العوامل التي تؤثر بشكل سلبي على الاتصال اللفظي في فصل اللغة الإنجليزية مثل: شعور الطلبة بالقلق والخوف من ارتكاب الأخطاء، وموقف المعلم اتجاه أخطاء الطلبة، والجو العام للفصل، وقلة استخدام الطلبة للغة الإنجليزية داخل وخارج الفصل، ومشكلة مواجهة الصعوبات عند التحدث اللغة الإنجليزية، والتركيز على قواعد اللغة الإنجليزية في المناهج الدراسية، وكذلك الاستخدام المحدود لجهاز المسجل عند ممارسة مهارة الاستماع.

This study investigates the factors that affect oral communication in the English Language classroom. The importance of this study arose from the importance of oral communication in EFL learning. Through oral communication, the language is used through a context and that indicates a successful language learning. Oral communication involves two of the learning skills which are listening (the primary channel for learning) and speaking. That is why it is considered a vital element in language learning process. From this point, the researcher has chosen to study the factors that affect oral communication in the English language classroom in Kuwait. It has been noticed, in general, a lack in this skill in English classes while there is a great emphasis on the other skills like reading and writing. In this paper, the researcher has chosen students from different grades studying in the Higher Institute of Telecommunication and Navigation (HITN) in Kuwait. A questionnaire was used as a tool to collect data. The findings of the study shows different factors that affect oral communication in the EFL classroom such as: the teachers' attitude towards students' errors, the atmosphere of the class, the students' feel of anxiety and the fear of making mistakes, the lack of using English by students in communication in the class and outside the class, the problem of facing difficulties in speaking English, the great concentration on grammar in the syllabus and the limited use of recording for listening exercises.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.